Einzelbeiträge 2026
Einzelbeiträge 2026
Veröffentlicht: 2026-01-27
https://doi.org/10.21240/mpaed/00.26.X
Cover:: Julia Frohn, Anne Piezunka: Lehrkräfteperspektiven auf den Digital Divide: Theoretische Impulse und Empirische Einblicke zur Wahrnehmung und Bearbeitung digitaler Ungleichheiten
Julia Frohn, Anne Piezunka
1-25
Lehrkräfteperspektiven auf den Digital Divide
Theoretische Impulse und Empirische Einblicke zur Wahrnehmung und Bearbeitung digitaler Ungleichheiten
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.01.17.X
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Cover:: Oliver Hormann, Barbara Zschiesche, Julia Gerick: Führung, Digitalisierung und Individualisierung in der Schulentwicklung: Eine methodenintegrative Betrachtung der Bedeutung von Schulleitungshandeln für die individuelle Förderung von Lernenden mit digitalen Medien
Oliver Hormann, Barbara Zschiesche, Julia Gerick
275-307
Führung, Digitalisierung und Individualisierung in der Schulentwicklung
Eine methodenintegrative Betrachtung der Bedeutung von Schulleitungshandeln für die individuelle Förderung von Lernenden mit digitalen Medien
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.08.01.X
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Cover:: Andreas Dertinger, Stefka Weber, Anneke Elsner, Paul Petschner: Neue Diskurse, veränderte Arbeitsbedingungen – aber weiterhin prekäre Lage: Ergebnisse der dritten Umfrage zur Situation von Wissenschaftler:innen in Qualifikationsphasen mit medienpädagogischem Schwerpunkt
Andreas Dertinger, Stefka Weber, Anneke Elsner, Paul Petschner
45-63
Neue Diskurse, veränderte Arbeitsbedingungen – aber weiterhin prekäre Lage
Ergebnisse der dritten Umfrage zur Situation von Wissenschaftler:innen in Qualifikationsphasen mit medienpädagogischem Schwerpunkt
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.03.02.X
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Cover:: Rouven Pankrath, Juliane Sperling, Anke Lindmeier: Welche digitalen Kompetenzen sollten alle zukünftigen MINT-Lehrkräfte in der ersten Phase der Lehrkräftebildung erwerben? Durchführung einer Delphi-Studie zur Ermittlung der Erwartungen an die Lehrkräfteausbildung in einem regionalen Kontext
Rouven Pankrath, Juliane Sperling, Anke Lindmeier
145-180
Welche digitalen Kompetenzen sollten alle zukünftigen MINT-Lehrkräfte in der ersten Phase der Lehrkräftebildung erwerben?
Durchführung einer Delphi-Studie zur Ermittlung der Erwartungen an die Lehrkräfteausbildung in einem regionalen Kontext
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.05.11.X
PDF (English)
Cover:: Olivia Rütti-Joy, Arvid Nagel, Felix Kruse, Amina Kadic, Horst Biedermann: Vereinsamung im Jugendalter? Aspekte virtueller und realweltlicher Einsamkeit im Zusammenhang mit sozialen Beziehungen
Olivia Rütti-Joy, Arvid Nagel, Felix Kruse, Amina Kadic, Horst Biedermann
26-44
Vereinsamung im Jugendalter?
Aspekte virtueller und realweltlicher Einsamkeit im Zusammenhang mit sozialen Beziehungen
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.03.01.X
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Cover:: Rebecca Schmidt, Hannah Drath, Isabel Steinhardt: Stereotype Darstellungen im Bild: Analyse von Bildmaterial digital verfügbarer Unterrichtsmaterialien
Rebecca Schmidt, Hannah Drath, Isabel Steinhardt
181-205
Stereotype Darstellungen im Bild
Analyse von Bildmaterial digital verfügbarer Unterrichtsmaterialien
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.05.12.X
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Cover:: Nina Carolin von Grumbkow, Amelie Sprenger, Kathrin Fussangel, Cornelia Gräsel: Promotor:innen im digitalisierungsbezogenen Schulnetzwerk: Eine Analyse von Netzwerkstrukturen in Schulentwicklungsprozessen
Nina Carolin von Grumbkow, Amelie Sprenger, Kathrin Fussangel, Cornelia Gräsel
64-90
Promotor:innen im digitalisierungsbezogenen Schulnetzwerk
Eine Analyse von Netzwerkstrukturen in Schulentwicklungsprozessen
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.03.03.X
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Cover:: Franz Neuberger, Jana Heinz, Laura Eras, Uta Hauck-Thum: Jenseits von Standardansätzen: Differenzielle Wirkungen kollaborativer, schülerzentrierter Leseinterventionen in analogen und digitalen Lehr- und Lernsettings in der Grundschule
Franz Neuberger, Jana Heinz, Laura Eras, Uta Hauck-Thum
91-121
Jenseits von Standardansätzen
Differenzielle Wirkungen kollaborativer, schülerzentrierter Leseinterventionen in analogen und digitalen Lehr- und Lernsettings in der Grundschule
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.03.09.X
PDF (English)
Cover:: Monika Unterreiner, Anne Schmid: Digitale Welt, analoger Unterricht? Eine explorative Studie zur Selbsteinschätzung Lehramtsstudierender hinsichtlich ihrer Befähigung zum Einsatz von Technologie im Musikunterricht
Monika Unterreiner, Anne Schmid
206-235
Digitale Welt, analoger Unterricht?
Eine explorative Studie zur Selbsteinschätzung Lehramtsstudierender hinsichtlich ihrer Befähigung zum Einsatz von Technologie im Musikunterricht
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.05.30.X
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Cover:: Anna-Sophie Brucks, Denise Sommer, Jörg Hagenah: Learning by Doing? Eine Analyse der Medienkompetenz der ehrenamtlichen Sendungsmachenden der bundesweiten Bürgermedien
Anna-Sophie Brucks, Denise Sommer, Jörg Hagenah
236-274
Learning by Doing?
Eine Analyse der Medienkompetenz der ehrenamtlichen Sendungsmachenden der bundesweiten Bürgermedien
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.05.31.X
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Cover:: Daniela Schlemmer, Katrin Bauer, Michael Canz, Volker Sänger, Claudia Schmidt, Teresa Sedlmeier: Lehren und Lernen über Künstliche Intelligenz: Didaktische Gestaltung von Modulen und Erfassung von KI-Kompetenz
Daniela Schlemmer, Katrin Bauer, Michael Canz, Volker Sänger, Claudia Schmidt, Teresa Sedlmeier
122-144
Lehren und Lernen über Künstliche Intelligenz
Didaktische Gestaltung von Modulen und Erfassung von KI-Kompetenz
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.05.10.X
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