Jahrbuch Medienpädagogik 23: Kommunikation und Medienpädagogik. Theorien, Praktiken und Perspektiven

Herausgegeben von Jane Müller, Katrin Kreutz, Rudolf Kammerl, Mandy Schiefner-Rohs, Sven Kommer und Franziska Bellinger

Komplette Ausgabe

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Veröffentlicht: 2026-07-30

https://doi.org/10.21240/mpaed/jb23.X

Editorial

Jane Müller, Rudolf Kammerl, Katrin Kreutz, Franziska Bellinger, Sven Kommer, Franco Rau, Mandy Schiefner-Rohs

i-xv

Editorial: Kommunikation und Medienpädagogik
Theorien, Praktiken und Perspektiven

https://doi.org/10.21240/mpaed/jb23/2026.08.26.X

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Jahrbuch Medienpädagogik 23: Kommunikation und Medienpädagogik

Lena Groß-Mlynek, Jasmin Bastian, Simon Biller, Marion Händel

1-27

Digitale Kommunikationspraktiken an Schulen
Empirische Befunde zur schulischen und elternbezogenen Messenger-Kommunikation

https://doi.org/10.21240/mpaed/jb23/2026.07.23.X

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Miriam Mulders

29-54

Immersive Erfahrungen im Lernprozess
Zur didaktischen Einbettung von VR am Beispiel eines VR-basierten Kommunikationstrainings

https://doi.org/10.21240/mpaed/jb23/2026.07.24.X

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Saskia Draheim, Katrin Kreutz, Rudolf Kammerl

55-78

‹Also eigentlich fast jede App habe ich wegen meinen Freunden runtergeladen›
Zum Wandel der Bedeutung peerbezogener Medienpraktiken im Verlauf der Adoleszenz

https://doi.org/10.21240/mpaed/jb23/2026.07.25.X

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Johannes Gemkow, Sonja Ganguin

79-103

Zwischen Praxis, Deuten und Positionieren
Politische Mediensozialisation Jugendlicher in sozialen Medien

https://doi.org/10.21240/mpaed/jb23/2026.07.26.X

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Maximilian Sailer, Xinlei Sun, Julia Watzinger, Detlef Urhahne

105-131

Epistemische Überzeugungen von Lehrkräften und digitale Kompetenz
Zur vermittelnden Rolle digitaler Lernüberzeugungen

https://doi.org/10.21240/mpaed/jb23/2026.07.27.X

PDF (English)

Julia Schreiber-Kehrhahn , Annekatrin Bock

133-155

Digitale Kommunikation für kollegiale Kollaboration, Lernbegleitung und Elternerziehung in Lernbüroschulen

https://doi.org/10.21240/mpaed/jb23/2026.27.28.X

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Stefan Pietrusky

157-178

Vertretende Kommunikation als (Not-)Lösung?
Was kann eine Maschine leisten, wenn keine Lehrkraft verfügbar ist?

https://doi.org/10.21240/mpaed/jb23/2026.07.29.X

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Jane Müller, Moritz Tischer, Maike Tischendorf, Dora Staib, Mareike Thumel

179-204

Zwischen Vertrauensvorschuss und Misstrauensmanagement
Verantwortungszuschreibungen im Kontext technologiegestützter sexualisierter Gewalt auf Sozialen Medien

https://doi.org/10.21240/mpaed/jb23/2026.07.30.X

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Christin Tellisch, Alexander C. Lang

205-228

Transprofessionelle Kommunikation als Bedingung organisationaler Anschlussfähigkeit in digitaler Schulentwicklung
Figurationen digitaler Zukünfte als medienpädagogische Analyseperspektive

https://doi.org/10.21240/mpaed/jb23/2026.07.31.X

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Saskia Jessica Kunz

229-250

Die Sicht von Grundschullehramtsstudierenden auf Kommunikation in mediatisierten Lernumgebungen
Empirische Befunde aus einer qualitativen Erhebung

https://doi.org/10.21240/mpaed/jb23/2026.08.01.X

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Franco Rau , Franziska Bellinger

251-276

Künstliche Intelligenz im bildungspolitischen Diskurs
Eine explorative Analyse metaphorischer Muster

https://doi.org/10.21240/mpaed/jb23/2026.08.22.X

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Nina Isabelle Schnatz

277-302

Epistemische Handlungsfähigkeit und akademisches Schreiben im Zeitalter generativer KI
Epistemische Neuorientierungen der Schreibdidaktik aus medienpädagogischer Perspektive

https://doi.org/10.21240/mpaed/jb23/2026.08.23.X

PDF (English)

Larissa Krainer, Caroline Roth-Ebner

303-325

Handyverbot macht Schule
Ergebnisse aus einer Begleitforschung zum Handyverbot an Kärntner Schulen

https://doi.org/10.21240/mpaed/jb23/2026.08.24.X

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