Die Darstellung von künstlichem Leben in Computerspielen. Konstruktionsprinzipien von Bildungspotenzialen im Kontext einer komparativen Methodologie
Die Darstellung von künstlichem Leben in Computerspielen. Konstruktionsprinzipien von Bildungspotenzialen im Kontext einer komparativen Methodologie

Diese Dissertation zur Erlangung des akademischen Grades eines Doctor philosophiae (Dr. phil.) wurde von der Fakultät für Humanwissenschaften der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg am 10. Mai 2021 nach erfolgreicher Disputation angenommen.

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Veröffentlicht: 2022-03-06
https://doi.org/10.21240/mpaed/diss.ck.X
Cover Könitz

Editorial

Cover:: Christopher Könitz: Editorial: Die Darstellung von künstlichem Leben im Computerspiel: Konstruktionsprinzipien von Bildungspotenzialen im Kontext einer komparativen Methodologie
Christopher Könitz
1-21
Editorial: Die Darstellung von künstlichem Leben im Computerspiel
Konstruktionsprinzipien von Bildungspotenzialen im Kontext einer komparativen Methodologie
https://doi.org/10.21240/mpaed/diss.ck/2022.02.25.X
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Artikel

Cover:: Christopher Könitz: Methodologischer Entwurf eines komparativen Analyseverfahrens mit Hilfe der Grounded Theory
Christopher Könitz
22-110
Methodologischer Entwurf eines komparativen Analyseverfahrens mit Hilfe der Grounded Theory
https://doi.org/10.21240/mpaed/diss.ck/2022.02.26.X
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Cover:: Christopher Könitz: Studie: Die Darstellung von künstlichen Lebensformen in Computerspielen
Christopher Könitz
111-310
Studie: Die Darstellung von künstlichen Lebensformen in Computerspielen
https://doi.org/10.21240/mpaed/diss.ck/2022.02.27.X
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Cover:: Christopher Könitz: Methodologische Reflexion
Christopher Könitz
311-333
Methodologische Reflexion
https://doi.org/10.21240/mpaed/diss.ck/2022.02.28.X
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