Zitationsvorschlag
Kaspar, Kai, Sandra Aßmann, und Daniel Konrath. 2017. „Studierende Als Gestalter*innen Einer Kollektiven Virtuellen Lernumgebung“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 13 (Jahrbuch Medienpädagogik): 195-211. https://www.medienpaed.com/article/view/1019.
Lizenz
Bei Einreichung eines Beitrags stimmen Autorinnen und Autoren den Autor/innenvereinbarungen zu.
Allgemeine Hinweise zu Urheberschaft, Lizenz und Selbst-Archivierung
Autorinnen und Autoren, die in dieser Zeitschrift veröffentlichen, erklären sich mit den folgenden Bedingungen einverstanden:
- Die Autorinnen und Autoren behalten das Urheberrecht und gewähren der Zeitschrift das Recht der Erstveröffentlichung mit dem Werk, das gleichzeitig unter einer Creative Commons Attribution Lizenz lizenziert ist, die es anderen ermöglicht, das Werk mit einer Anerkennung der Autorenschaft des Werks und der Erstveröffentlichung in dieser Zeitschrift zu teilen.
- Die Autorinnen und Autoren haben die Möglichkeit, gesonderte, zusätzliche vertragliche Vereinbarungen für die nicht-exklusive Verbreitung der veröffentlichten Version des Werkes der Zeitschrift zu treffen (z.B. Veröffentlichung in einem institutionellen Repositorium oder Veröffentlichung in einem Buch), mit der Bestätigung ihrer erstmaligen Veröffentlichung in dieser Zeitschrift.
- Autorinnen und Autoren ist es gestattet, ihre Arbeiten vor und während des Einreichungsprozesses online (z.B. in institutionellen Repositorien oder auf ihrer Website) zu veröffentlichen, indem sie eine Anerkennung der Autorenschaft des Werkes und die erstmalige Veröffentlichung in dieser Zeitschrift (einschließlich des ursprünglichen DOI) beibehalten.
Abstract
Das Internet ist heute omnipräsent. Entgrenzung von Raum und Zeit sowie von formalen und informellen Kontexten führen dazu, dass universitäres Wissen nicht nur in der Hochschule, sondern an vielen Orten und zu jeder Tageszeit erworben bzw. vertieft werden kann. Dennoch bedarf es eines geeigneten mediendidaktischen Settings, um Inhalte angemessen und in lernförderlicher Weise zu arrangieren und zu präsentieren.Am häufigsten gelesenen Artikel dieser/dieses Autor/in
- Valentin Dander, Franco Rau, Patrick Bettinger, Sandra Aßmann, Melanie Abendschein, Prekär, aber glücklich? Wissenschaftlicher ‹Nachwuchs› in der Medienpädagogik , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Einzelbeiträge 2016
- (DGfE) Vorstand Sektion Medienpädagogik, Klaus Rummler, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf, Stellungnahme des Vorstands der Sektion Medienpädagogik der DGfE zur Covid-19 Situation , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Thesenpapiere, Statements and Frameworks
- Karsten D. Wolf, Klaus Rummler, Patrick Bettinger, Sandra Aßmann, Editorial: Medienpädagogik in Zeiten einer tiefgreifenden Mediatisierung , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Jahrbuch Medienpädagogik 16: Medienpädagogik in Zeiten einer tiefgreifenden Mediatisierung
- Sandra Aßmann, Valentin Dander, [MuD] 2015. «Medienpädagogik und (Big) Data: Konsequenzen für die erziehungswissenschaftliche Medienforschung und -praxis». In Big Data und Medienbildung. Zwischen Kontrollverlust, Selbstverteidigung und Souveränität in der digitalen Welt, herausgegeben von Harald Gapski, 33–50. Schriftenreihe zur digitalen Gesellschaft NRW 3. Düsseldorf; München: kopaed , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Zurück in die Zukunft der Medienpädagogik. «Subjekt», «Bildung» und «Medien*Kritik» im Lichte | im Schatten digitaler Daten
- Bardo Herzig, Sandra Aßmann, Wie lassen sich Medien in einer mediatisierten Gesellschaft definieren? Ein medienpädagogischer Vorschlag, inspiriert von den theoretischen Ideen von Castells, Luhmann und Peirce , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Heft 24: Educational Media Ecologies
- Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf, Editorial: Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Jahrbuch Medienpädagogik 17: Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt
- Bardo Herzig, Heidi Schelhowe, Bernard Robben, Tilman-Mathies Klar, Sandra Aßmann, Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Jahrbuch Medienpädagogik 14: Der digitale Raum - Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven
- Sandra Aßmann, Doing Connectivity als Praxis des Miteinander-in-Beziehung-Setzens Medienhandeln zwischen formalen und informellen Kontexten , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Jahrbuch Medienpädagogik 11: Diskursive und produktive Praktiken in der digitalen Kultur