Heft 49: Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt
Heft 49: Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt

Herausgegeben von Marco Hasselkuß, Anna Heinemann, Manuela Endberg und Lisa Gageik

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Veröffentlicht: 2022-06-20
https://doi.org/10.21240/mpaed/49.X
49
Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt
Herausgegeben von Marco Hasselkuß, Anna Heinemann, Manuela Endberg und Lisa Gageik
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Editorial

Cover:: Manuela Endberg, Anna Heinemann, Marco Hasselkuß, Lisa Gageik: Editorial: Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt: Akteurskonstellationen, Kommunikationswege und Kooperationsstrukturen
Manuela Endberg, Anna Heinemann, Marco Hasselkuß, Lisa Gageik
i-xxxiii
Editorial: Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt
Akteurskonstellationen, Kommunikationswege und Kooperationsstrukturen
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.11.14.X
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Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt

Cover:: Grit im Brahm, Christian Reintjes: Pandemieinduzierte Entwicklungsprozesse auf der Ebene der Einzelschule: Wie gestalten Schulleitungen die Organisation von Schule und Unterricht angesichts pandemiebedingter Schulschliessungen und -wiederöffnungen?
Grit im Brahm, Christian Reintjes
1-21
Pandemieinduzierte Entwicklungsprozesse auf der Ebene der Einzelschule
Wie gestalten Schulleitungen die Organisation von Schule und Unterricht angesichts pandemiebedingter Schulschliessungen und -wiederöffnungen?
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.06.20.X
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Cover:: Anne Wagner, Karl-Heinz Gerholz: Promotionsaktivitäten bei der Implementation digitaler Medien an beruflichen Schulen: Empirische Ergebnisse einer Interviewstudie
Anne Wagner, Karl-Heinz Gerholz
22-47
Promotionsaktivitäten bei der Implementation digitaler Medien an beruflichen Schulen
Empirische Ergebnisse einer Interviewstudie
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.06.21.X
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Cover:: Enikö Zala-Mezö, Johanna Egli, Julia Häbig: Zwischen Ablehnung und Befürwortung: Schulische Positionierungen zur Nutzung digitaler Medien vor dem Hintergrund des Corona-Lockdowns
Enikö Zala-Mezö, Johanna Egli, Julia Häbig
48-67
Zwischen Ablehnung und Befürwortung
Schulische Positionierungen zur Nutzung digitaler Medien vor dem Hintergrund des Corona-Lockdowns
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.06.22.X
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Cover:: Kerstin Drossel, Melanie Heldt: Unterrichtsbezogene Lehrpersonenkooperationen im Zeitalter der digitalen Transformation: Alles digital oder alles wie bisher?
Kerstin Drossel, Melanie Heldt
68-93
Unterrichtsbezogene Lehrpersonenkooperationen im Zeitalter der digitalen Transformation
Alles digital oder alles wie bisher?
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.06.23.X
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Cover:: Esther Herfurth, Karim Fereidooni: ‹Also, das wäre sehr hilfreich, wenn es dazu einfach auch einmal ein Konzept gäbe, was man Schulen an die Hand gibt. Dass nicht da jede Schule ewig ihr eigenes Süppchen kocht›: Eine qualitative Studie zu subjektiven Theorien schulischer Medienberatender in NRW über (Un)Möglichkeiten des schulischen Digitalisierungsprozesses
Esther Herfurth, Karim Fereidooni
94-114
‹Also, das wäre sehr hilfreich, wenn es dazu einfach auch einmal ein Konzept gäbe, was man Schulen an die Hand gibt. Dass nicht da jede Schule ewig ihr eigenes Süppchen kocht›
Eine qualitative Studie zu subjektiven Theorien schulischer Medienberatender in NRW über (Un)Möglichkeiten des schulischen Digitalisierungsprozesses
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.06.24.X
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Cover:: Johanna Schulze, Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann: Implementierung schulischer Medienkonzepte als Kooperationsanlass: Eine multiperspektivische Betrachtung zu Kooperationsprozessen zwischen Schulen der Sekundarstufe I und dem Unterstützungssystem der Medienberatung NRW
Johanna Schulze, Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann
115-136
Implementierung schulischer Medienkonzepte als Kooperationsanlass
Eine multiperspektivische Betrachtung zu Kooperationsprozessen zwischen Schulen der Sekundarstufe I und dem Unterstützungssystem der Medienberatung NRW
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.06.25.X
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Cover:: Annika Brück-Hübner: Partizipation und Kooperation: Die Chancen und Grenzen von E-Portfolios als Entwicklungsinstrument einer neuen schulischen Lernkultur
Annika Brück-Hübner
137-161
Partizipation und Kooperation
Die Chancen und Grenzen von E-Portfolios als Entwicklungsinstrument einer neuen schulischen Lernkultur
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.06.26.X
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Cover:: Denise Demski, Gabriele Bellenberg, Grit im Brahm: Schulübergreifende Lehrpersonenkooperation im Kontext digitalisierter Lernangebote: Befunde aus dem hybriden Lehrgang Abitur-Online
Denise Demski, Gabriele Bellenberg, Grit im Brahm
162-184
Schulübergreifende Lehrpersonenkooperation im Kontext digitalisierter Lernangebote
Befunde aus dem hybriden Lehrgang Abitur-Online
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.06.27.X
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Cover:: Ulrike Krein: ‹Hätten wir keinen Digitalpakt, hätten wir eine bessere Ausstattung›: Schulische Infrastruktur zwischen politischen Versprechungen und netzfreier Realität
Ulrike Krein
185-203
‹Hätten wir keinen Digitalpakt, hätten wir eine bessere Ausstattung›
Schulische Infrastruktur zwischen politischen Versprechungen und netzfreier Realität
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.06.28.X
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Cover:: Lara-Idil Engec: Unterstützungssysteme: Unterwegs zu mehr Kooperation?! Zum (Zusammen-)Wirken von Akteuren der Unterstützungssysteme für Schulentwicklungsprozesse im Kontext der Digitalisierung
Lara-Idil Engec
204-228
Unterstützungssysteme: Unterwegs zu mehr Kooperation?!
Zum (Zusammen-)Wirken von Akteuren der Unterstützungssysteme für Schulentwicklungsprozesse im Kontext der Digitalisierung
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.06.29.X
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Cover:: Anke Barbara Liegmann, René Breiwe, Jessica Bau, Britta Ervens, Marion Schwehr, Kathrin Racherbäumer: Wissenschaft-Praxis-Kooperation in der spätmodernen Gesellschaft: Kritische Perspektiven auf Kooperationsstrukturen in Research Learning Communities
Anke Barbara Liegmann, René Breiwe, Jessica Bau, Britta Ervens, Marion Schwehr, Kathrin Racherbäumer
229-249
Wissenschaft-Praxis-Kooperation in der spätmodernen Gesellschaft
Kritische Perspektiven auf Kooperationsstrukturen in Research Learning Communities
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.06.30.X
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Cover:: Karsten Stegmann, Tamara Kastorff, Ilona Poluektova, Sonja Berger, Timo Kosiol, Sabrina Reith, Christian Förtsch, Annemarie Rutkowski, Matthias Mohr, Christian Lindermayer, Monika Aufleger, Dagmar Traub, Vera Haldenwang, Stefan Ufer, Birgit Jana Neuhaus, Maria Bannert, Karin Oechslein, Martin Lindner, Claudia Nerdel, Frank Fischer, Cornelia Gräsel: Digitaler Wandel des Schulunterrichts durch professionelle Lerngemeinschaften: Der Einsatz von Multiplikatoren zur Etablierung von Lerngemeinschaften
Karsten Stegmann, Tamara Kastorff, Ilona Poluektova, Sonja Berger, Timo Kosiol, Sabrina Reith, Christian Förtsch, Annemarie Rutkowski, Matthias Mohr, Christian Lindermayer, Monika Aufleger, Dagmar Traub, Vera Haldenwang, Stefan Ufer, Birgit Jana Neuhaus, Maria Bannert, Karin Oechslein, Martin Lindner, Claudia Nerdel, Frank Fischer, Cornelia Gräsel
250-270
Digitaler Wandel des Schulunterrichts durch professionelle Lerngemeinschaften
Der Einsatz von Multiplikatoren zur Etablierung von Lerngemeinschaften
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.07.01.X
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Cover:: Monique Ratermann-Busse: Kräfte für Digitalisierungsprozesse an Berufskollegs bündeln: Die Bedeutung von Akteur:innen und Akteurskonstellationen für eine digitalisierte Organisationsentwicklung
Monique Ratermann-Busse
271-300
Kräfte für Digitalisierungsprozesse an Berufskollegs bündeln
Die Bedeutung von Akteur:innen und Akteurskonstellationen für eine digitalisierte Organisationsentwicklung
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.07.14.X
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Cover:: Sabine Seufert, Eric Tarantini: Gestaltung der digitalen Transformation in Schulen: Ein Reifegradmodell für die Berufsbildung
Sabine Seufert, Eric Tarantini
301-326
Gestaltung der digitalen Transformation in Schulen
Ein Reifegradmodell für die Berufsbildung
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.07.15.X
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Cover:: Helena van Vorst, Sebastian Habig, Michelle Möhlenkamp, Mathias Ropohl: Der steinige Weg in den Unterricht. Entwicklung und Implementation einer digitalen Lernleiter im Fach Chemie: Eine praxisorientierte Zusammenarbeit zwischen Universität und Schulen
Helena van Vorst, Sebastian Habig, Michelle Möhlenkamp, Mathias Ropohl
327-348
Der steinige Weg in den Unterricht. Entwicklung und Implementation einer digitalen Lernleiter im Fach Chemie
Eine praxisorientierte Zusammenarbeit zwischen Universität und Schulen
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.07.19.X
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Cover:: Franco Rau, Lars Gerber, Petra Grell: Kooperation zwischen ‹Zuarbeit›, ‹Beratung› und ‹Entwicklungspartnerschaft›: Reflexionen aus dem Darmstädter Modellschulprojekt zur Kooperation von Wissenschaft und Praxis in entwicklungsorientierter Bildungsforschung
Franco Rau, Lars Gerber, Petra Grell
349-376
Kooperation zwischen ‹Zuarbeit›, ‹Beratung› und ‹Entwicklungspartnerschaft›
Reflexionen aus dem Darmstädter Modellschulprojekt zur Kooperation von Wissenschaft und Praxis in entwicklungsorientierter Bildungsforschung
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.10.12.X
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Cover:: Richard Heinen, Anna Heinemann, Daniel Diekmann, Tobias Düttmann, Michael Kerres: Schulnetzwerke und Digitalisierung: (Wie) kann kooperative Schulentwicklung zur digitalen Transformation beitragen?
Richard Heinen, Anna Heinemann, Daniel Diekmann, Tobias Düttmann, Michael Kerres
377-400
Schulnetzwerke und Digitalisierung
(Wie) kann kooperative Schulentwicklung zur digitalen Transformation beitragen?
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.10.13.X
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Cover:: Kai-Uwe Hugger, Angela Tillmann, Ellen Witte, Alena Bührer: Relevanz von schulischen Medienbeauftragten und Schulleitungen für die digitalisierungsbezogene Lehrpersonenkooperation
Kai-Uwe Hugger, Angela Tillmann, Ellen Witte, Alena Bührer
401-419
Relevanz von schulischen Medienbeauftragten und Schulleitungen für die digitalisierungsbezogene Lehrpersonenkooperation
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.10.14.X
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Cover:: Marco Hasselkuß, Anna Heinemann, Manuela Endberg, Isabell van Ackeren: Kooperative Schulentwicklung im digitalen Kontext: Handlungsmöglichkeiten anhand dreier fiktiver Fallvignetten
Marco Hasselkuß, Anna Heinemann, Manuela Endberg, Isabell van Ackeren
420-449
Kooperative Schulentwicklung im digitalen Kontext
Handlungsmöglichkeiten anhand dreier fiktiver Fallvignetten
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.10.20.X
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Cover:: Michael Viertel, Andreas Breiter, Anja Zeising, Denise Detlof: Digitalisierung als Daueraufgabe: Schulische Organisationsentwicklung zwischen neuer Verbindlichkeit und zunehmender Arbeitsverdichtung
Michael Viertel, Andreas Breiter, Anja Zeising, Denise Detlof
450-471
Digitalisierung als Daueraufgabe
Schulische Organisationsentwicklung zwischen neuer Verbindlichkeit und zunehmender Arbeitsverdichtung
https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.11.03.X
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