Heft 45: Pädagogisches Wissen im Lichte digitaler und datengestützter Selbstoptimierung
Heft 45: Pädagogisches Wissen im Lichte digitaler und datengestützter Selbstoptimierung

Herausgegeben von Estella Ferraro, Sabrina Schröder und Christiane Thompson

Komplette Ausgabe

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Veröffentlicht: 2021-12-21
https://doi.org/10.21240/mpaed/45.X
45
Pädagogisches Wissen im Lichte digitaler und datengestützter Selbstoptimierung
Herausgegeben von Estella Ferraro, Sabrina Schröder und Christiane Thompson

Editorial

Cover:: Sabrina Schröder, Christiane Thompson, Estella Ferraro: Editorial: Pädagogisches Wissen im Lichte digitaler und datengestützter Selbstoptimierung: Eine Einleitung
Sabrina Schröder, Christiane Thompson, Estella Ferraro
i-xix
Editorial: Pädagogisches Wissen im Lichte digitaler und datengestützter Selbstoptimierung
Eine Einleitung
https://doi.org/10.21240/mpaed/45/2021.12.20.X
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Themenheft 45: Pädagogisches Wissen

Cover:: Dan Verständig: Die besten Menschen, die es jemals gab: Die Rede von der Verbesserung des Menschen durch digitale Technologien und ihre Auswirkungen auf das Soziale
Dan Verständig
1-18
Die besten Menschen, die es jemals gab
Die Rede von der Verbesserung des Menschen durch digitale Technologien und ihre Auswirkungen auf das Soziale
https://doi.org/10.21240/mpaed/45/2021.12.15.X
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Cover:: Christiane Thompson, Estella Ferraro: Zur datengestützten Selbstoptimierung aus bildungstheoretischer Sicht
Christiane Thompson, Estella Ferraro
19-33
Zur datengestützten Selbstoptimierung aus bildungstheoretischer Sicht
https://doi.org/10.21240/mpaed/45/2021.12.16.X
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Cover:: Patrick Bettinger: Etablierung normativer Ordnungen als Spielarten optimierter Selbstführung? Die Regierung des Pädagogischen am Beispiel des 4K- und 21st-Century-Skills-Diskurses
Patrick Bettinger
34-58
Etablierung normativer Ordnungen als Spielarten optimierter Selbstführung?
Die Regierung des Pädagogischen am Beispiel des 4K- und 21st-Century-Skills-Diskurses
https://doi.org/10.21240/mpaed/45/2021.12.17.X
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Cover:: Sabrina Schröder: Vom pädagogischen Misstrauen gegen die Prüfung und dem Versprechen einer digitalen Problemlösung
Sabrina Schröder
59-79
Vom pädagogischen Misstrauen gegen die Prüfung und dem Versprechen einer digitalen Problemlösung
https://doi.org/10.21240/mpaed/45/2021.12.18.X
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Cover:: Martin Karcher: Das Ende der Prüfung als Anfang des ‹Data Realism›? Erkundungen zur Digitalisierung pädagogischen Wissens
Martin Karcher
80-97
Das Ende der Prüfung als Anfang des ‹Data Realism›?
Erkundungen zur Digitalisierung pädagogischen Wissens
https://doi.org/10.21240/mpaed/45/2021.12.19.X
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Cover:: Sieglinde Jornitz, Felicitas Macgilchrist: Datafizierte Sichtbarkeiten: Vom Panopticon zum Panspectron in der schulischen Praxis
Sieglinde Jornitz, Felicitas Macgilchrist
98-122
Datafizierte Sichtbarkeiten
Vom Panopticon zum Panspectron in der schulischen Praxis
https://doi.org/10.21240/mpaed/45/2021.12.21.X
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