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Copyright (c) 2020 Franco Rau
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Abstract
The sixth part of the thesis covers the systematic documentation of the second experimental practice, the empirical results of the scientific analysis (chapter 10) and the discussion and interpretation of the findings (chapter 11). First, the documentation of the experimental practice provides a systematic insight into the implementation of the design from the teacher's perspective (section 10.2). The data collected is then outlined and the research methods specified (section 10.3). The results of the scientific analyzes presented below are based on interviews, course evaluations, student seminar products and process data from the Wikibook. The eleventh chapter aims to summarize and discuss different results for the development potential of integrative media education in teacher education. Answers to the research question will be given with three focal points: the possibility of metaphors to articulate and reflect pedagogical ideas (section 11.2), opportunities for participation in public wikis (section 11.3) and opportunities for learning with (social) media (section 11.4). With these three focal points, the section highlights that the designed learning situations have become the starting point for individual development processes. Coping strategies that become visible and defensive learning actions in dealing with the developed learning situations are also highlighted (section 11.5). At the end of the chapter, there is a methodological reflection on used empirical methods (section 11.6).
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