Keywords
Lernsituationen
Metaphern
Medienbildung
Reflexion
Wikibooks
soziale Medien
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Copyright (c) 2020 Franco Rau
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Abstract
The purpose of the last part of the thesis is to combine the multitude of knowledge gained from the entire project. Previous chapters dealt with the problems of teacher education, described the design of a new practice, presented the empirical analyses as well as interpretation of the outcomes. The design-based research project systematically examined the potential of learning with metaphors and Wikibooks in two iterations. In conclusion, this chapter shows how situations can be created by co-designing a public wikibook in educational theory courses to enhance the ability to reflect on pedagogical beliefs and theory and to stimulate and support learning with and via social media in an experience-oriented manner.
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