Keywords
Media Activities
Communicative Figurations
Media Socialization
friendship
Youth Media Research
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Copyright (c) 2026 Saskia Draheim, Katrin Kreutz, Rudolf Kammerl
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Abstract
Peer groups play a central role in socialisation processes during adolescence. Here, young people experience community and support, and negotiate generational relationships, values and norms. In the context of deep mediatization, the way peer groups are formed and how they communicate is changing. Research findings indicate that digital media are becoming increasingly important for communicative practices that negotiate belonging to peer and friend groups (e.g., Feierabend et al. 2025a; J.-H. Schmidt 2022). This article examines changes in peer-related media practices from childhood to adolescence, taking into account the relationship between media practices in peer groups and the primary socialisation agent, the family, which has received little empirical attention to date. For this purpose, interview data from a qualitative longitudinal study are analysed using qualitative content analysis. Initially, 16 adolescents and one parent each were interviewed over four survey waves. Against theoretical assumption of socialisation and the communicative figurations approach, it becomes apparent that, in the course of late childhood to adolescence, peer-related media practices increasingly take place online and that adolescents are involved in complex interrelationships between media demands and social expectations. The presented findings point to the importance of understanding media-related socialisation processes in the context of peers in addition to their intertwining with the family, as well as taking greater account of platform affordances.
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