Schlagworte
JFMH
#JFMH17
Zitationsvorschlag
Lizenz
Copyright (c) 2018 Franziska Bellinger, Anna Heudorfer
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung 4.0 International.
Abstract
Das vorliegende Heft 32 der Zeitschrift MedienPädagogik steht unter dem Thema «Offenheit in Lehre und Forschung – Königsweg oder Sackgasse?». Es fungiert zugleich als Tagungsband zum Jungen Forum für Medien und Hochschulentwicklung, das vom 15. bis 16. Juni 2017 am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen (HUL) der Universität Hamburg stattfand (www.jfmh2017.uni-hamburg.de).
Das Junge Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH) findet seit 2012 jährlich statt und versteht sich als Nachwuchstagung unter der Schirmherrschaft der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd), der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW), der Gesellschaft für Informatik (GI; Fachgruppe E-Learning) sowie der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE; Sektion Medienpädagogik).
Literatur
Bellinger, Franziska, Patrick Bettinger, und Valentin Dander. 2018. «Researching Open Educational Practices (OEP): Mediendidaktische Hochschulforschung zwischen Praxisrekonstruktion und Diskursanalyse». Herausgegeben von Franziska Bellinger und Anna Heudorfer. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 32 (Offenheit in Lehre und Forschung): 108–21. https://doi.org/10.21240/mpaed/32/2018.10.27.X.
Bolten, Ricarda. 2018. «Der mediale Habitus als System von Grenzen medienpädagogischen Handelns von Lehrenden in der Erwachsenenbildung». Herausgegeben von Franziska Bellinger und Anna Heudorfer. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 32 (Offenheit in Lehre und Forschung): 96–107. https://doi.org/10.21240/mpaed/32/2018.10.26.X.
Braungardt, Kathrin, Matthias Kostrzewa, und Christine Ruthenfranz. 2018. «Durch Studierende Offenheit in die Lehre integrieren: Das Projekt eScouts OER/MOOCs an der Ruhr-Universität Bochum». Herausgegeben von Franziska Bellinger und Anna Heudorfer. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 32 (Offenheit in Lehre und Forschung): 1–16. https://doi.org/10.21240/mpaed/32/2018.10.19.X.
Brückner, Jane. 2018. «Eine Frage der Qualität – Qualitätsforderungen an Open Educational Resources in Schule und Hochschule». Herausgegeben von Franziska Bellinger und Anna Heudorfer. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 32 (Offenheit in Lehre und Forschung): 51–62. https://doi.org/10.21240/mpaed/32/2018.10.23.X.
Heck, Tamara, und Anna Heudorfer. 2018. «Die Offenheit der wissenschaftlichen Ausbildung:: Potenziale von offenen Lehr-/Lernpraktiken für forschendes Lernen». Herausgegeben von Franziska Bellinger und Anna Heudorfer. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 32 (Offenheit in Lehre und Forschung): 72–95. https://doi.org/10.21240/mpaed/32/2018.10.25.X.
Könitz, Christopher. 2018. «OER – Auf dem Weg in eine selbstverschuldete digitale Unmündigkeit?» Herausgegeben von Franziska Bellinger und Anna Heudorfer. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 32 (Offenheit in Lehre und Forschung): 63–71. https://doi.org/10.21240/mpaed/32/2018.10.24.X.
Lorenz, Anja. 2018. «Eine offene Bildungsressource (OER) ist konsequent eingesetzt eine Chance für den Hochschulzugang: Ein Praxisbericht». Herausgegeben von Franziska Bellinger und Anna Heudorfer. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 32 (Offenheit in Lehre und Forschung): 28–40. https://doi.org/10.21240/mpaed/32/2018.10.21.X.
Reder, Constanze, und Bence Lukács. 2018. «Offene Bildungspraxis erlebbar machen – die Rolle von Podcasts für Projektdokumentationen und Reflexionsprozesse». Herausgegeben von Franziska Bellinger und Anna Heudorfer. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 32 (Offenheit in Lehre und Forschung): 17–27. https://doi.org/10.21240/mpaed/32/2018.10.20.X.
Steinhardt, Isabel. 2018. «Open Science-Forschung und qualitative Methoden – fünf Ebenen der Reflexion». Herausgegeben von Franziska Bellinger und Anna Heudorfer. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 32 (Offenheit in Lehre und Forschung): 122–38. https://doi.org/10.21240/mpaed/32/2018.10.28.X.
Tacke, Oliver. 2018. «Mit Open-Source-Software die Lehre öffnen – ein Plädoyer». Herausgegeben von Franziska Bellinger und Anna Heudorfer. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 32 (Offenheit in Lehre und Forschung): 41–50. https://doi.org/10.21240/mpaed/32/2018.10.22.X.