Einzelbeiträge 2025
Einzelbeiträge 2025
Veröffentlicht: 2025-01-27
https://doi.org/10.21240/mpaed/00.25.X
Cover:: Ines Oldenburg, Clemens Hillenbrand, Dorthe Behrens: Blickmuster auf ein digitalisiertes Lernmittel zum historischen Lernen im Sachunterricht der Grundschule: Eine Scanpath-Analyse
Ines Oldenburg, Clemens Hillenbrand, Dorthe Behrens
1-26
Blickmuster auf ein digitalisiertes Lernmittel zum historischen Lernen im Sachunterricht der Grundschule
Eine Scanpath-Analyse
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.01.27.X
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Cover:: Cedric Lawida: Welche Gestaltungsmöglichkeiten sprachbildenden Unterrichts mit digitalen Medien werden in der dritten Phase der Lehrkräftebildung thematisiert? Einblicke in Schulnetzwerke der Initiative BiSS-Transfer
Cedric Lawida
215-243
Welche Gestaltungsmöglichkeiten sprachbildenden Unterrichts mit digitalen Medien werden in der dritten Phase der Lehrkräftebildung thematisiert?
Einblicke in Schulnetzwerke der Initiative BiSS-Transfer
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.10.27.X
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Cover:: Cindy Bärnreuther: Digitale Medien im Grundschulunterricht: Professionelle Kompetenzen von Lehrkräften aus Sicht schulischer Akteur:innen
Cindy Bärnreuther
244-268
Digitale Medien im Grundschulunterricht
Professionelle Kompetenzen von Lehrkräften aus Sicht schulischer Akteur:innen
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.10.28.X
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Cover:: Stefan Pietrusky, Marco Kalz: Individualisiertes Lernen mit digitalen Bildungsressourcen: Eine Delphi Studie aus der Perspektive von Lehrer:innen
Stefan Pietrusky, Marco Kalz
27-49
Individualisiertes Lernen mit digitalen Bildungsressourcen
Eine Delphi Studie aus der Perspektive von Lehrer:innen
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.02.04.X
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Cover:: Isabella Azeta, Michael Morawski: Spielräume für Repräsentation: BIPoC in Videospielen zwischen Stereotypisierung und Diversität
Isabella Azeta, Michael Morawski
324-351
Spielräume für Repräsentation
BIPoC in Videospielen zwischen Stereotypisierung und Diversität
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.12.09.X
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Cover:: Sonja Muders, Christian Spoden, Hannah Rahel Jäkel, Ronja Delbrouck, Thomas Freiling, Astrid Saidi, Regina Egetenmeyer, Lisa Breitschwerdt: Forschungs-Praxis-Dialog und -Transfer bei digitalen Lern- und Bildungsmedien: Beispiele für Good-Practice
Sonja Muders, Christian Spoden, Hannah Rahel Jäkel, Ronja Delbrouck, Thomas Freiling, Astrid Saidi, Regina Egetenmeyer, Lisa Breitschwerdt
97-119
Forschungs-Praxis-Dialog und -Transfer bei digitalen Lern- und Bildungsmedien
Beispiele für Good-Practice
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.07.16.X
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Cover:: Manfred L. Pirner, Marcus Penthin, Niklas Meltzer, Augustine L. Fleischmann: Zusammenhänge zwischen Religiosität und Mediennutzung sowie medienethischer Sensibilität bei christlich orientierten Jugendlichen: Eine explorative quantitative Studie
Manfred L. Pirner, Marcus Penthin, Niklas Meltzer, Augustine L. Fleischmann
75-96
Zusammenhänge zwischen Religiosität und Mediennutzung sowie medienethischer Sensibilität bei christlich orientierten Jugendlichen
Eine explorative quantitative Studie
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.02.19.X
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Cover:: Andrea Kern, Jeanette Roos: Kinderrechte und digitale Bildung: Theoretische Herleitung eines kinderrechtsbasierten Medienkompetenzmodells für Kinder
Andrea Kern, Jeanette Roos
295-323
Kinderrechte und digitale Bildung
Theoretische Herleitung eines kinderrechtsbasierten Medienkompetenzmodells für Kinder
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.11.24.X
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Cover:: Sophia Berber, Katrin Potzel, Rudolf Kammerl, Lutz Wartberg, Caroline Meyer: Internetnutzungszeiten, problematisches Online-Gaming und problematische Nutzung sozialer Medien durch Jugendliche: Längsschnittliche Ergebnisse vor und während der COVID-19-Pandemie
Sophia Berber, Katrin Potzel, Rudolf Kammerl, Lutz Wartberg, Caroline Meyer
50-74
Internetnutzungszeiten, problematisches Online-Gaming und problematische Nutzung sozialer Medien durch Jugendliche
Längsschnittliche Ergebnisse vor und während der COVID-19-Pandemie
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.02.18.X
PDF (English)
Cover:: Astrid Wirth, Anna Mues, Jana Schuster, Tina Schiele, Frank Niklas: Medienkompetenzen von Fachkräften in der Frühpädagogik stärken: Eine Interventionsstudie zur Förderung pädagogischer Handlungskompetenzen durch Fortbildungsangebote
Astrid Wirth, Anna Mues, Jana Schuster, Tina Schiele, Frank Niklas
199-214
Medienkompetenzen von Fachkräften in der Frühpädagogik stärken
Eine Interventionsstudie zur Förderung pädagogischer Handlungskompetenzen durch Fortbildungsangebote
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.08.07.X
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Cover:: Torsten Brinda, Niels Brüggen, Ira Diethelm, Thomas Knaus, Sven Kommer, Christine Kopf, Rainer Leschke, Petra Missomelius, Friederike Tilemann, Andreas Weich: Frankfurt-Dreieck zur Bildung in der digital vernetzten Welt: Ein interdisziplinäres Modell
Torsten Brinda, Niels Brüggen, Ira Diethelm, Thomas Knaus, Sven Kommer, Christine Kopf, Rainer Leschke, Petra Missomelius, Friederike Tilemann, Andreas Weich
186-198
Frankfurt-Dreieck zur Bildung in der digital vernetzten Welt
Ein interdisziplinäres Modell
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.08.06.X
PDF (English)
Cover:: Manuela Heimbeck, Andreas Dengel: Medienunterstützte Eltern-Lehrer:innen-Kooperationen: Substitution, Ergänzung oder Neugestaltung?
Manuela Heimbeck, Andreas Dengel
171-185
Medienunterstützte Eltern-Lehrer:innen-Kooperationen
Substitution, Ergänzung oder Neugestaltung?
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.08.05.X
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Cover:: Lilli Riettiens, Jona T. Garz, Valentin Dander, Daniel Erdmann, Julia Koller, Ulrike Stadler-Altmann, Klaus Thoden, Josefine Wähler: Disziplinierendes Format – Formatierte Disziplin? Ein Round Table zur (erziehungs-)wissenschaftlichen Praxis in der digitalen Gegenwart
Lilli Riettiens, Jona T. Garz, Valentin Dander, Daniel Erdmann, Julia Koller, Ulrike Stadler-Altmann, Klaus Thoden, Josefine Wähler
120-170
Disziplinierendes Format – Formatierte Disziplin?
Ein Round Table zur (erziehungs-)wissenschaftlichen Praxis in der digitalen Gegenwart
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.07.17.X
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Cover:: Martin Hermida, Luca Botturi, Loredana Addiamando, Marzia Galloni, Chiara Beretta, Felipe Cardoso, Luca Luceri, Azza Bouleimen, Silvia Giordano, Mirna Saad: Vorhersagen des Erfolgs beim Suchen im Internet anhand selbstberichteter Fähigkeiten, Suchverhalten, Vorwissen und Aufgabenbewertung: Implikationen für das Vermitteln von Informationskompetenz
Martin Hermida, Luca Botturi, Loredana Addiamando, Marzia Galloni, Chiara Beretta, Felipe Cardoso, Luca Luceri, Azza Bouleimen, Silvia Giordano, Mirna Saad
269-294
Vorhersagen des Erfolgs beim Suchen im Internet anhand selbstberichteter Fähigkeiten, Suchverhalten, Vorwissen und Aufgabenbewertung
Implikationen für das Vermitteln von Informationskompetenz
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.11.07.X
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