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Tiede, Jennifer , Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Deutschland

• MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Die medienbezogenen pädagogischen Kompetenzen deutscher und US-amerikanischer Lehramtsstudierender. Eine vergleichende Analyse von Kompetenzmodellen, Kompetenzmessungen und Praktiken der Kompetenzförderung Editorial
  Editorial: Die medienbezogenen pädagogischen Kompetenzen deutscher und US-Amerikanischer Lehramtsstudierender
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• MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Die medienbezogenen pädagogischen Kompetenzen deutscher und US-amerikanischer Lehramtsstudierender. Eine vergleichende Analyse von Kompetenzmodellen, Kompetenzmessungen und Praktiken der Kompetenzförderung Teil-Publikationen
  Beitrag 1: Medienpädagogik im deutschen und US-Amerikanischen Lehramtsstudium
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• MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Die medienbezogenen pädagogischen Kompetenzen deutscher und US-amerikanischer Lehramtsstudierender. Eine vergleichende Analyse von Kompetenzmodellen, Kompetenzmessungen und Praktiken der Kompetenzförderung Teil-Publikationen
  Beitrag 2: Die Integration medienbezogener Studieninhalte und Kompetenzen ins US-Amerikanische und deutsche Lehramtsstudium
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• MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Die medienbezogenen pädagogischen Kompetenzen deutscher und US-amerikanischer Lehramtsstudierender. Eine vergleichende Analyse von Kompetenzmodellen, Kompetenzmessungen und Praktiken der Kompetenzförderung Artikel
  Teil I: Die Modellierung medienbezogener pädagogischer Kompetenzen
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• MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Die medienbezogenen pädagogischen Kompetenzen deutscher und US-amerikanischer Lehramtsstudierender. Eine vergleichende Analyse von Kompetenzmodellen, Kompetenzmessungen und Praktiken der Kompetenzförderung Artikel
  Teil II: Die Messung medienbezogener pädagogischer Kompetenzen
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• MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Die medienbezogenen pädagogischen Kompetenzen deutscher und US-amerikanischer Lehramtsstudierender. Eine vergleichende Analyse von Kompetenzmodellen, Kompetenzmessungen und Praktiken der Kompetenzförderung Artikel
  Teil III: Die Förderung medienbezogener pädagogischer Kompetenzen
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• MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Die medienbezogenen pädagogischen Kompetenzen deutscher und US-amerikanischer Lehramtsstudierender. Eine vergleichende Analyse von Kompetenzmodellen, Kompetenzmessungen und Praktiken der Kompetenzförderung Artikel
  Fazit: Die medienbezogenen pädagogischen Kompetenzen deutscher und US-amerikanischer Lehramtsstudierender
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