Schlagworte
Fotografie
Nachhaltigkeit
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Kulturelle Bildung
Bilder
Narrative
Zitationsvorschlag
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Copyright (c) 2025 Michaela Kramer, Angela Tillmann, Alyssa Feick, Johanna Fink
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Abstract
Angesichts postdigitaler Lebenswelten, die zudem unter dem Eindruck globaler ökologischer, sozialer und ökonomischer Krisen stehen, wird in diesem Beitrag aus einer medienpädagogischen Perspektive der Relevanz visueller Medien und ihrer Kommunikationspotenziale im Kontext von Bildungsangeboten für nachhaltige Entwicklung nachgegangen. Wie junge Menschen kritisch und kreativ Fotografie nutzen, um ihre Nachhaltigkeitsanliegen zu kommunizieren sowie bestehende Verhältnisse und Politiken der Unnachhaltigkeit anzumahnen, wird anhand des laufenden Forschungs- und Bildungsprojekts «Expanding Narratives» gezeigt. In diesem Beitrag wird die theoretisch-konzeptionelle Verortung des Projekts hergeleitet, die sich auf empirisch-forschender Ebene für die produktive Verschränkung handlungsorientierter medienpädagogischer Ansätze mit solchen der Kulturellen Bildung wie auch der Bildung für Nachhaltige Entwicklung ausspricht. So sollen auf pädagogisch-praktischer Ebene Bildungsräume eröffnet werden, innerhalb derer Kompetenzen des Erkennens und Erweiterns visuell transportierter Narrative sowie Mit-/Gestaltungsfähigkeiten an nachhaltigen Gegenwarts- und Zukunftsentwürfen angebahnt werden.
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