Nähere Angaben zu den Autor:innen

Mayrberger, Kerstin , Universität Hamburg, Deutschland

• MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Heft 14: Qualitative Forschung in der Medienpädagogik Artikel
  Rekonstruktionslogische Forschung für die Mediendidaktik
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• MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Heft 21: Partizipationschancen im Kulturraum Internet nutzen und gestalten: Das Beispiel Web 2.0 Editorial
  Editorial: Partizipationschancen im Kulturraum Internet nutzen und gestalten: Das Beispiel Web 2.0
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• MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Heft 21: Partizipationschancen im Kulturraum Internet nutzen und gestalten: Das Beispiel Web 2.0 Artikel
  Partizipatives Lernen mit dem Social Web gestalten. Zum Widerspruch einer verordneten Partizipation
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• MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Jahrbuch Medienpädagogik 17: Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt Artikel
  Partizipative Mediendidaktik
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• MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Jahrbuch Medienpädagogik 17: Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt Artikel
  Tablets an Beruflichen Gymnasien: Gelingensfaktoren für die Integration mobiler Endgeräte im Schulunterricht
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• MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Jahrbuch Medienpädagogik 8: Medienkompetenz und Web 2.0 Artikel
  Web 2.0 in der Hochschule
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• MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Jahrbuch Medienpädagogik 9 Artikel
  Medienpädagogische Kompetenz im Wandel
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• MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Jahrbuch Medienpädagogik 11: Diskursive und produktive Praktiken in der digitalen Kultur Artikel
  Entgrenzung akademischen Lernens mit mobilen Endgeräten
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• MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Jahrbuch Medienpädagogik 13: Vernetzt und entgrenzt – Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien Editorial
  Editorial
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• MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Heft 40: CoViD-19 und die digitale Hochschulbildung. Irritationen, Einsichten und Programmatiken CoViD-19 und die Hochschulbildung
  Digitale Hochschulbildung nach 2020: Mut zum Machen in der Digitalität – statt sie zu vertagen
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• MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Heft 31: ‹Digitale Bildung›. Medienbezogene Bildungskonzepte für die ‹nächste Gesellschaft› Artikel
  Tablets im Schulalltag: Potenziale und Herausforderungen bei der Integration von mobilen Endgeräten an beruflichen Gymnasien
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• MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Heft 34: Forschung und Open Educational Resources – Eine Momentaufnahme für Europa Artikel
  Systematic Literature Review zu Open Educational Practices (OEP) in der Hochschule im europäischen Forschungskontext
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• MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Jahrbuch Medienpädagogik 13: Vernetzt und entgrenzt – Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien Artikel
  Tablets im Studienalltag: Veränderung von Lernumgebungen und Verschiebung von Grenzen?
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