Heft 67: Medienpädagogik und Organisationspädagogik im forschenden Dialog. Herausforderungen (in) der digitalen Transformation
Heft 67: Medienpädagogik und Organisationspädagogik im forschenden Dialog. Herausforderungen (in) der digitalen Transformation

Herausgegeben von Thomas Wendt, Denise Klinge, Sebastian Manhart und Inga Truschkat

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Veröffentlicht: 2025-11-25
https://doi.org/10.21240/mpaed/67.X
67
Medienpädagogik und Organisationspädagogik im forschenden Dialog. Herausforderungen (in) der digitalen Transformation
Herausgegeben von Thomas Wendt, Denise Klinge, Sebastian Manhart und Inga Truschkat
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Editorial

Cover:: Thomas Wendt, Denise Klinge, Sebastian Manhart, Inga Truschkat: Die mediale Organisation der Digitalisierung: Medienpädagogik und Organisationspädagogik im forschenden Dialog
Thomas Wendt, Denise Klinge, Sebastian Manhart, Inga Truschkat
i-xix
Die mediale Organisation der Digitalisierung
Medienpädagogik und Organisationspädagogik im forschenden Dialog
https://doi.org/10.21240/mpaed/67/2025.12.28.X
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Medienpädagogik und Organisationspädagogik

Cover:: Tanja Arnold: Modellentwicklung als methodischer Zugang zur interdisziplinären Forschung in Zeiten der Digitalen Transformation: Ableitung von medienpädagogischen und organisationspädagogischen Implikationen für das Lernen mit digitalen Medien in und von Organisationen
Tanja Arnold
1-24
Modellentwicklung als methodischer Zugang zur interdisziplinären Forschung in Zeiten der Digitalen Transformation
Ableitung von medienpädagogischen und organisationspädagogischen Implikationen für das Lernen mit digitalen Medien in und von Organisationen
https://doi.org/10.21240/mpaed/67/2025.11.20.X
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Cover:: Alexander Klier: Integrales Lernen in Organisationen entlang von Kollaborationen: Eine organisations- und medienpädagogische Synthese von Lernprozessen im Kontext der Zusammenarbeit von Teams
Alexander Klier
25-49
Integrales Lernen in Organisationen entlang von Kollaborationen
Eine organisations- und medienpädagogische Synthese von Lernprozessen im Kontext der Zusammenarbeit von Teams
https://doi.org/10.21240/mpaed/67/2025.11.21.X
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Cover:: Benjamin Betschart: Professionalität und digitalisierte pädagogische Diagnosen in schulischen Organisationen: Herausforderungen und Innovationspotenzial für die Profession der Lehrpersonen
Benjamin Betschart
51-68
Professionalität und digitalisierte pädagogische Diagnosen in schulischen Organisationen
Herausforderungen und Innovationspotenzial für die Profession der Lehrpersonen
https://doi.org/10.21240/mpaed/67/2025.11.22.X
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Cover:: Christina Berns: Strukturierungslogiken in der foucaultschen Retrospektive. Medienpädagogik trifft Organisationspädagogik: Medien- und organisationspädagogische Herausforderungen der digitalen Transformation
Christina Berns
69-87
Strukturierungslogiken in der foucaultschen Retrospektive. Medienpädagogik trifft Organisationspädagogik
Medien- und organisationspädagogische Herausforderungen der digitalen Transformation
https://doi.org/10.21240/mpaed/67/2025.11.23.X
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Cover:: Johanna Aigner, Henriette Schulz, Dominik Bernhard, Florian Fischer: Bedeutung von Führungskräften in der Organisationsentwicklung: Vermittlung und Entwicklung von Digitalkompetenz in Einsatzfeldern der ambulanten pflegerischen Versorgung
Johanna Aigner, Henriette Schulz, Dominik Bernhard, Florian Fischer
89-113
Bedeutung von Führungskräften in der Organisationsentwicklung
Vermittlung und Entwicklung von Digitalkompetenz in Einsatzfeldern der ambulanten pflegerischen Versorgung
https://doi.org/10.21240/mpaed/67/2025.11.24.X
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Cover:: Stefan Rundel: Organisationale Arbeitspraktiken digitaler Nomad:innen vermittelt im medialen bildlichen Diskursraum
Stefan Rundel
115-134
Organisationale Arbeitspraktiken digitaler Nomad:innen vermittelt im medialen bildlichen Diskursraum
https://doi.org/10.21240/mpaed/67/2025.11.25.X
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Cover:: Joshua Dohmen, Henning Pätzold: Modellierung von Kompetenzen für den Einsatz von KI-Systemen in organisationalen Entscheidungsprozessen
Joshua Dohmen, Henning Pätzold
135-154
Modellierung von Kompetenzen für den Einsatz von KI-Systemen in organisationalen Entscheidungsprozessen
https://doi.org/10.21240/mpaed/67/2025.11.26.X
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Cover:: Andreas Dertinger: Digitalität als prägende Hintergrundfolie organisationalen Lernens: Medien- und organisationspädagogische Perspektiven auf die Rolle digitaler Medien für pädagogische Praktiken an Schulen
Andreas Dertinger
155-178
Digitalität als prägende Hintergrundfolie organisationalen Lernens
Medien- und organisationspädagogische Perspektiven auf die Rolle digitaler Medien für pädagogische Praktiken an Schulen
https://doi.org/10.21240/mpaed/67/2025.11.27.X
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Cover:: Sabrina Schaper: Bildungsübergänge in der Digitalität: Ein Aushandlungsprozess von Subjekt, Medium und Organisation
Sabrina Schaper
179-196
Bildungsübergänge in der Digitalität
Ein Aushandlungsprozess von Subjekt, Medium und Organisation
https://doi.org/10.21240/mpaed/67/2025.11.28.X
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Cover:: René Breiwe, Marion Y. Schwehr: Unterricht oder Konferenz?! Logiken organisationaler Ordnung im schulischen Distanzunterricht im digitalen Raum
René Breiwe, Marion Y. Schwehr
197-220
Unterricht oder Konferenz?!
Logiken organisationaler Ordnung im schulischen Distanzunterricht im digitalen Raum
https://doi.org/10.21240/mpaed/67/2025.11.29.X
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Cover:: Jan-Martin Geiger: Wie wirken digitale Innovationen in Bildungseinrichtungen? Eine synergetische Perspektive auf das Verhältnis von Medien- und Organisationspädagogik am Beispiel generativer Künstlicher Intelligenz
Jan-Martin Geiger
221-246
Wie wirken digitale Innovationen in Bildungseinrichtungen?
Eine synergetische Perspektive auf das Verhältnis von Medien- und Organisationspädagogik am Beispiel generativer Künstlicher Intelligenz
https://doi.org/10.21240/mpaed/67/2025.11.30.X
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Cover:: Jan-Hendrik Hinzke, Josephine Ellermeyer: Wie perspektivieren Lehramtsstudierende ihre digitalen Kompetenzen? Zur Anforderung einer digitalisierungsbezogenen Professionalisierung im Lehramtsstudium zwischen Universität und Schule
Jan-Hendrik Hinzke, Josephine Ellermeyer
247-267
Wie perspektivieren Lehramtsstudierende ihre digitalen Kompetenzen?
Zur Anforderung einer digitalisierungsbezogenen Professionalisierung im Lehramtsstudium zwischen Universität und Schule
https://doi.org/10.21240/mpaed/67/2026.01.26.X
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Cover:: Leoni Vollmar: Gendered Organizations reloaded: Geschlechtsspezifische Ungleichheit im digitalen Wandel
Leoni Vollmar
269-286
Gendered Organizations reloaded
Geschlechtsspezifische Ungleichheit im digitalen Wandel
https://doi.org/10.21240/mpaed/67/2026.01.27.X
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