Einzelbeiträge 2026
Einzelbeiträge 2026
Veröffentlicht: 2026-01-27
https://doi.org/10.21240/mpaed/00.26.X
Cover:: Carina Heymann, Mandy Schiefner-Rohs: Alles agil? Eine qualitative Inhaltsanalyse zu distribuierter Bedeutung von Agilität im ‹Twitterlehrerzimmer›
Carina Heymann, Mandy Schiefner-Rohs
517-533
Alles agil?
Eine qualitative Inhaltsanalyse zu distribuierter Bedeutung von Agilität im ‹Twitterlehrerzimmer›
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.11.09.X
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Cover:: Franz Neuberger, Jana Heinz, Laura Eras, Uta Hauck-Thum: Jenseits von Standardansätzen: Differenzielle Wirkungen kollaborativer, schülerzentrierter Leseinterventionen in analogen und digitalen Lehr- und Lernsettings in der Grundschule
Franz Neuberger, Jana Heinz, Laura Eras, Uta Hauck-Thum
91-121
Jenseits von Standardansätzen
Differenzielle Wirkungen kollaborativer, schülerzentrierter Leseinterventionen in analogen und digitalen Lehr- und Lernsettings in der Grundschule
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.03.09.X
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Cover:: Rouven Pankrath, Juliane Sperling, Anke Lindmeier: Welche digitalen Kompetenzen sollten alle zukünftigen MINT-Lehrkräfte in der ersten Phase der Lehrkräftebildung erwerben? Durchführung einer Delphi-Studie zur Ermittlung der Erwartungen an die Lehrkräfteausbildung in einem regionalen Kontext
Rouven Pankrath, Juliane Sperling, Anke Lindmeier
145-180
Welche digitalen Kompetenzen sollten alle zukünftigen MINT-Lehrkräfte in der ersten Phase der Lehrkräftebildung erwerben?
Durchführung einer Delphi-Studie zur Ermittlung der Erwartungen an die Lehrkräfteausbildung in einem regionalen Kontext
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.05.11.X
PDF (English)
Cover:: Evelyn Fischer, Pascal Zaugg, Jessica Bollag, Daniela Heierle: Bildungsungleichheiten im digitalen Bereich: Eine Ausdifferenzierung von Bourdieus Kapitaltheorie zur Entstehung von sozialen Ungleichheiten
Evelyn Fischer, Pascal Zaugg, Jessica Bollag, Daniela Heierle
308-328
Bildungsungleichheiten im digitalen Bereich
Eine Ausdifferenzierung von Bourdieus Kapitaltheorie zur Entstehung von sozialen Ungleichheiten
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.09.01.X
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Cover:: Christian Filk: Niederschwellige KI-Bildung als doppelte Öffnung: Bildungstheoretische Grundlegung und Konsequenzen für die Lehrkräftebildung
Christian Filk
329-347
Niederschwellige KI-Bildung als doppelte Öffnung
Bildungstheoretische Grundlegung und Konsequenzen für die Lehrkräftebildung
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.09.04.X
PDF (English)
Cover:: Olga Neuberger: Sekundäre Moralzeugenschaft: Subjektivierung in Praktiken der visuellen Repräsentation und Rezeption am historischen Lernort
Olga Neuberger
348-370
Sekundäre Moralzeugenschaft
Subjektivierung in Praktiken der visuellen Repräsentation und Rezeption am historischen Lernort
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.10.15.X
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Cover:: Thomas Leitgeb, Wolfram Rollett: Computational-Thinking-Interventionen in der österreichischen Primarstufe: Effekte auf schlussfolgerndes und rechnerisches Denken sowie das Fähigkeitsselbstkonzept
Thomas Leitgeb, Wolfram Rollett
371-393
Computational-Thinking-Interventionen in der österreichischen Primarstufe
Effekte auf schlussfolgerndes und rechnerisches Denken sowie das Fähigkeitsselbstkonzept
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.10.16.X
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Cover:: Jennifer Rahden, Raphaela Porsch, Christian Reintjes: Entwicklung berufsbezogener digitaler Kompetenzüberzeugungen von Lehramtsstudierenden: Einblicke aus dem Schulpraxissemester
Jennifer Rahden, Raphaela Porsch, Christian Reintjes
394-423
Entwicklung berufsbezogener digitaler Kompetenzüberzeugungen von Lehramtsstudierenden
Einblicke aus dem Schulpraxissemester
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.10.17.X
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Cover:: Andrea Kern, Jeanette Roos: Digitale Bildung als entwicklungsabhängiger Lernprozess: Entwicklung eines didaktischen Orientierungsrahmens für den Aufbau medienkompetenzbezogener Fähigkeiten im Elementarbereich
Andrea Kern, Jeanette Roos
467-493
Digitale Bildung als entwicklungsabhängiger Lernprozess
Entwicklung eines didaktischen Orientierungsrahmens für den Aufbau medienkompetenzbezogener Fähigkeiten im Elementarbereich
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.10.20.X
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Cover:: Olivia Rütti-Joy, Arvid Nagel, Felix Kruse, Amina Kadic, Horst Biedermann: Vereinsamung im Jugendalter? Aspekte virtueller und realweltlicher Einsamkeit im Zusammenhang mit sozialen Beziehungen
Olivia Rütti-Joy, Arvid Nagel, Felix Kruse, Amina Kadic, Horst Biedermann
26-44
Vereinsamung im Jugendalter?
Aspekte virtueller und realweltlicher Einsamkeit im Zusammenhang mit sozialen Beziehungen
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.03.01.X
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Cover:: Julia Frohn, Anne Piezunka: Lehrkräfteperspektiven auf den Digital Divide: Theoretische Impulse und Empirische Einblicke zur Wahrnehmung und Bearbeitung digitaler Ungleichheiten
Julia Frohn, Anne Piezunka
1-25
Lehrkräfteperspektiven auf den Digital Divide
Theoretische Impulse und Empirische Einblicke zur Wahrnehmung und Bearbeitung digitaler Ungleichheiten
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.01.17.X
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Cover:: Monika Unterreiner, Anne Schmid: Digitale Welt, analoger Unterricht? Eine explorative Studie zur Selbsteinschätzung Lehramtsstudierender hinsichtlich ihrer Befähigung zum Einsatz von Technologie im Musikunterricht
Monika Unterreiner, Anne Schmid
206-235
Digitale Welt, analoger Unterricht?
Eine explorative Studie zur Selbsteinschätzung Lehramtsstudierender hinsichtlich ihrer Befähigung zum Einsatz von Technologie im Musikunterricht
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.05.30.X
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Cover:: Anton Klemm, Christian Reintjes: Digitale Tools an deutschen Schulen: Entwicklung einer Taxonomie zur systematischen Klassifikation digitaler Lösungen im Schulkontext
Anton Klemm, Christian Reintjes
424-448
Digitale Tools an deutschen Schulen
Entwicklung einer Taxonomie zur systematischen Klassifikation digitaler Lösungen im Schulkontext
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.10.18.X
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Cover:: Andreas Dertinger, Stefka Weber, Anneke Elsner, Paul Petschner: Neue Diskurse, veränderte Arbeitsbedingungen – aber weiterhin prekäre Lage: Ergebnisse der dritten Umfrage zur Situation von Wissenschaftler:innen in Qualifikationsphasen mit medienpädagogischem Schwerpunkt
Andreas Dertinger, Stefka Weber, Anneke Elsner, Paul Petschner
45-63
Neue Diskurse, veränderte Arbeitsbedingungen – aber weiterhin prekäre Lage
Ergebnisse der dritten Umfrage zur Situation von Wissenschaftler:innen in Qualifikationsphasen mit medienpädagogischem Schwerpunkt
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.03.02.X
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Cover:: Daniela Schlemmer, Katrin Bauer, Michael Canz, Volker Sänger, Claudia Schmidt, Teresa Sedlmeier: Lehren und Lernen über Künstliche Intelligenz: Didaktische Gestaltung von Modulen und Erfassung von KI-Kompetenz
Daniela Schlemmer, Katrin Bauer, Michael Canz, Volker Sänger, Claudia Schmidt, Teresa Sedlmeier
122-144
Lehren und Lernen über Künstliche Intelligenz
Didaktische Gestaltung von Modulen und Erfassung von KI-Kompetenz
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.05.10.X
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Cover:: Nina Carolin von Grumbkow, Amelie Sprenger, Kathrin Fussangel, Cornelia Gräsel: Promotor:innen im digitalisierungsbezogenen Schulnetzwerk: Eine Analyse von Netzwerkstrukturen in Schulentwicklungsprozessen
Nina Carolin von Grumbkow, Amelie Sprenger, Kathrin Fussangel, Cornelia Gräsel
64-90
Promotor:innen im digitalisierungsbezogenen Schulnetzwerk
Eine Analyse von Netzwerkstrukturen in Schulentwicklungsprozessen
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.03.03.X
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Cover:: Sandra Langer: Beyond Access: Medienpädagogische Gestaltung in der Grundbildung für nachhaltige digitale Teilhabe
Sandra Langer
494-516
Beyond Access
Medienpädagogische Gestaltung in der Grundbildung für nachhaltige digitale Teilhabe
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.10.21.X
PDF (English)
Cover:: Anna-Sophie Brucks, Denise Sommer, Jörg Hagenah: Learning by Doing? Eine Analyse der Medienkompetenz der ehrenamtlichen Sendungsmachenden der bundesweiten Bürgermedien
Anna-Sophie Brucks, Denise Sommer, Jörg Hagenah
236-274
Learning by Doing?
Eine Analyse der Medienkompetenz der ehrenamtlichen Sendungsmachenden der bundesweiten Bürgermedien
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.05.31.X
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Cover:: Rebecca Schmidt, Hannah Drath, Isabel Steinhardt: Stereotype Darstellungen im Bild: Analyse von Bildmaterial digital verfügbarer Unterrichtsmaterialien
Rebecca Schmidt, Hannah Drath, Isabel Steinhardt
181-205
Stereotype Darstellungen im Bild
Analyse von Bildmaterial digital verfügbarer Unterrichtsmaterialien
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.05.12.X
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Cover:: Oliver Hormann, Barbara Zschiesche, Julia Gerick: Führung, Digitalisierung und Individualisierung in der Schulentwicklung: Eine methodenintegrative Betrachtung der Bedeutung von Schulleitungshandeln für die individuelle Förderung von Lernenden mit digitalen Medien
Oliver Hormann, Barbara Zschiesche, Julia Gerick
275-307
Führung, Digitalisierung und Individualisierung in der Schulentwicklung
Eine methodenintegrative Betrachtung der Bedeutung von Schulleitungshandeln für die individuelle Förderung von Lernenden mit digitalen Medien
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.08.01.X
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Cover:: Tamara Rachbauer: Die Integration von Generativer Künstlicher Intelligenz im akademischen Schreibprozess: Eine qualitative Inhaltsanalyse studentischer Reflexionen
Tamara Rachbauer
449-466
Die Integration von Generativer Künstlicher Intelligenz im akademischen Schreibprozess
Eine qualitative Inhaltsanalyse studentischer Reflexionen
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.10.19.X
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