Zitationsvorschlag
Eickelmann, Birgit, und Wolfram Rollett. 2012. „Angebote in Ganztagsschulen: Ein Weg Zur Reduktion Von Geschlechtstypischen Unterschieden in Der Schulischen Nutzung Digitaler Medien?“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 9 (Jahrbuch Medienpädagogik):109-32. https://www.medienpaed.com/article/view/958.
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Abstract
Seit einigen Jahren findet in Deutschland eine dynamische Entwicklung und Ausweitung der Ganztagsschullandschaft statt. So stieg der Anteil der Ganztagsschulen an allen Schulen von 19 % im Jahr 2003 auf fast 42 % im Jahr 2008 (vgl. KMK 2010). Der Anteil der Ganztagsschulen hat sich in dieser Zeit demnach mehr als verdoppelt und der Trend zur Implementierung und zum weiteren Ausbau von Ganztagsangeboten hält nach wie vor an. Vergleicht man die Zielsetzungen, die mit der Einführung des Ganztagsbetriebes an Schulen allgemein und der Implementation digitaler Medien in den Unterricht im Besonderen verbunden sind, lassen sich aus der Perspektive der Qualitätsentwicklung von Schulen deutliche Parallelen festmachen. Vorrangig sind Hoffnungen auf Verbesserung schulischer Bildung, Minderung gesellschaftlicher und geschlechtsspezifischer Problemlagen und von Chancenungleichheiten zu nennen.Am häufigsten gelesene Artikel dieser/dieses Autor:in
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- Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann, Die Rolle der Lehrerprofessionalisierung für die Implementierung neuer Technologien in den Unterricht – Eine Latent-Class-Analyse zur Identifikation von Lehrertypen , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Heft 31: ‹Digitale Bildung›. Medienbezogene Bildungskonzepte für die ‹nächste Gesellschaft›
- Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel, Zur Relevanz informatischer Bildung in der Schule für den Erwerb computer- und informationsbezogener Kompetenzen als Teilaspekt von Medienbildung. Ergebnisse für Deutschland und die Schweiz im internationalen Vergleich , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Heft 25: Medienbildung und informatische Bildung – quo vadis?
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- Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell, Editorial , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Jahrbuch Medienpädagogik 9
- Julia Gerick, Janine Kieseler, Daniel Herrmann, Birgit Eickelmann, Schulleitungen als Promotoren , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Einzelbeiträge 2024
- Thomas Leitgeb, Alexander Zimmermann, Wolfram Rollett, Der Hochschullehrgang Coding und Robotik für Lehrkräfte an der Pädagogischen Hochschule Burgenland , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Heft 42: Optimierung in der Medienpädagogik. Forschungsperspektiven im Anschluss an den 27. Kongress der DGfE
- Thomas Leitgeb, Wolfram Rollett, Alexander Zimmermann, Effekte der Teilnahme am Wahlpflichtfach Coding und Robotik auf die Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzepts bei Schüler:innen der Sekundarstufe I im österreichischen Burgenland , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Einzelbeiträge 2023
- Thomas Leitgeb, Wolfram Rollett, Computational-Thinking-Interventionen in der österreichischen Primarstufe , MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung: Einzelbeiträge 2026