Einzelbeiträge 2023
Einzelbeiträge 2023
Veröffentlicht: 2023-03-28
https://doi.org/10.21240/mpaed/00.23.X
Cover:: Elke Wagner, Ilona Nord, Oliver Adam: Digitalisierung als Störung? Zum Einsatz digitaler Medien im Religionsunterricht
Elke Wagner, Ilona Nord, Oliver Adam
1-21
Digitalisierung als Störung?
Zum Einsatz digitaler Medien im Religionsunterricht
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.03.28.X
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Cover:: Christoph Vogelsang, Carina Caruso, Andreas Seifert, Franziska Schwabl: Wie entwickeln sich medienbezogene Einstellungen, selbsteingeschätzte Medienkompetenzen und motivationale Orientierungen angehender Lehrkräfte? Eine Sekundäranalyse von Evaluationsdaten zum Praxissemester im zweiten CoViD-19-bedingten Lockdown
Christoph Vogelsang, Carina Caruso, Andreas Seifert, Franziska Schwabl
22-50
Wie entwickeln sich medienbezogene Einstellungen, selbsteingeschätzte Medienkompetenzen und motivationale Orientierungen angehender Lehrkräfte?
Eine Sekundäranalyse von Evaluationsdaten zum Praxissemester im zweiten CoViD-19-bedingten Lockdown
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.03.29.X
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Cover:: Christian Cohnen, Ricarda Knäble, Karina Ilskens, Leona Aschentrup, Uwe Sander, Christoph Dockweiler, Kamil Wrona: Toxische Videospielkultur: Massnahmen bei sexueller Belästigung in Online-Spielen aus der Sicht von Betroffenen: eine qualitative Untersuchung
Christian Cohnen, Ricarda Knäble, Karina Ilskens, Leona Aschentrup, Uwe Sander, Christoph Dockweiler, Kamil Wrona
51-72
Toxische Videospielkultur
Massnahmen bei sexueller Belästigung in Online-Spielen aus der Sicht von Betroffenen: eine qualitative Untersuchung
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.03.30.X
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Cover:: Maria Seyferth-Zapf, Silke Grafe: Stop-Motion-Videos zur Reflexion interkultureller Missverständnisse und Konflikte in der Sekundarstufe I: Qualitative Inhaltsanalyse medialer Beiträge aus interkulturell-kommunikativer und medienbezogener Perspektive
Maria Seyferth-Zapf, Silke Grafe
73-117
Stop-Motion-Videos zur Reflexion interkultureller Missverständnisse und Konflikte in der Sekundarstufe I
Qualitative Inhaltsanalyse medialer Beiträge aus interkulturell-kommunikativer und medienbezogener Perspektive
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.04.08.X
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Cover:: Francine Meyer, Janina Becker, Annekatrin Bock: Medienkompetenz aus bildungswissenschaftlicher, bildungspolitischer und schulpraktischer Perspektive
Francine Meyer, Janina Becker, Annekatrin Bock
118-138
Medienkompetenz aus bildungswissenschaftlicher, bildungspolitischer und schulpraktischer Perspektive
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.06.01.X
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Cover:: Sarah Bebermeier, Valeska Haaß: Validierung der deutschsprachigen Versionen der Generic Scale of Phubbing (GSP) und der Generic Scale of Being Phubbed (GSBP)
Sarah Bebermeier, Valeska Haaß
139-161
Validierung der deutschsprachigen Versionen der Generic Scale of Phubbing (GSP) und der Generic Scale of Being Phubbed (GSBP)
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.06.02.X
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Cover:: Stefanie Kaup: Die Bedeutung sozialer Vergleiche bei der Wahrnehmung visueller Verkehrssicherheits­botschaften von Influencerinnen auf Instagram: Eyetracking und Leitfadeninterviews mit jungen Frauen zu Fahrradhelm-Kampagnen
Stefanie Kaup
162-187
Die Bedeutung sozialer Vergleiche bei der Wahrnehmung visueller Verkehrssicherheits­botschaften von Influencerinnen auf Instagram
Eyetracking und Leitfadeninterviews mit jungen Frauen zu Fahrradhelm-Kampagnen
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.06.03.X
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Cover:: Joelle-Denise Lux, Alexandra Budke: Reflexives Spielen? Wie junge Spielende Repräsentationen gesellschaftlicher Themen in digitalen Spielen reflektieren
Joelle-Denise Lux, Alexandra Budke
188-211
Reflexives Spielen?
Wie junge Spielende Repräsentationen gesellschaftlicher Themen in digitalen Spielen reflektieren
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.06.04.X
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Cover:: Lars Schlenker, Carmen Neuburg, Desireé Jörke, Anzhela Preissler: Digitalisierungsprozesse steuern: Faktoren des Gelingens für die Digitalisierung in beruflichen Schulen und ausbildenden Unternehmen
Lars Schlenker, Carmen Neuburg, Desireé Jörke, Anzhela Preissler
212-229
Digitalisierungsprozesse steuern
Faktoren des Gelingens für die Digitalisierung in beruflichen Schulen und ausbildenden Unternehmen
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.06.13.X
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Cover:: Verena Köhn, Maria Todorova, Anna Windt: Situationales Interesse von Grundschulkindern am naturwissenschaftlichen Sachunterricht in Abhängigkeit von Unterrichtszeit und Tableteinsatz
Verena Köhn, Maria Todorova, Anna Windt
230-253
Situationales Interesse von Grundschulkindern am naturwissenschaftlichen Sachunterricht in Abhängigkeit von Unterrichtszeit und Tableteinsatz
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.06.22.X
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Cover:: Christine Siemer: Lernerfolgsrelevante Gestaltungsmerkmale einer virtuellen 360°-Lernumgebung: Ein Fallbeispiel aus der Logistikbranche
Christine Siemer
254-278
Lernerfolgsrelevante Gestaltungsmerkmale einer virtuellen 360°-Lernumgebung
Ein Fallbeispiel aus der Logistikbranche
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.08.23.X
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Cover:: Thomas Leitgeb, Wolfram Rollett, Alexander Zimmermann: Effekte der Teilnahme am Wahlpflichtfach Coding und Robotik auf die Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzepts bei Schüler:innen der Sekundarstufe I im österreichischen Burgenland
Thomas Leitgeb, Wolfram Rollett, Alexander Zimmermann
279-302
Effekte der Teilnahme am Wahlpflichtfach Coding und Robotik auf die Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzepts bei Schüler:innen der Sekundarstufe I im österreichischen Burgenland
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.08.24.X
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Cover:: Stefanie Kaup: Die Auswirkung des Persuasionswissens auf die Glaubwürdigkeit von Präventionsbotschaften in Instagram-Video-Storys: Eine experimentelle Online-Befragung zur Wirkung von Influencer:innen und Expert:innen bei emotions- oder faktenbasierten Fahrradhelm-Kampagnen
Stefanie Kaup
303-331
Die Auswirkung des Persuasionswissens auf die Glaubwürdigkeit von Präventionsbotschaften in Instagram-Video-Storys
Eine experimentelle Online-Befragung zur Wirkung von Influencer:innen und Expert:innen bei emotions- oder faktenbasierten Fahrradhelm-Kampagnen
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.08.25.X
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Cover:: Marco Kalz: Zurück in die Zukunft? Eine literaturbasierte Kritik der Zukunftskompetenzen
Marco Kalz
332-352
Zurück in die Zukunft?
Eine literaturbasierte Kritik der Zukunftskompetenzen
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.11.19.X
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Cover:: Daniela Cornelia Stix: Empowerment als Handlungskonzept der Medienpädagogik: Ein internationaler Vergleich verschiedener Medienkompetenzmodelle
Daniela Cornelia Stix
353-379
Empowerment als Handlungskonzept der Medienpädagogik
Ein internationaler Vergleich verschiedener Medienkompetenzmodelle
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.11.20.X
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Cover:: Carina Caruso, Kerstin Drossel, Melanie Heldt: Schulkulturbezogene Schultypen im Zeitalter der digitalen Transformation: Eine Typologie unter Berücksichtigung von Hintergrundmerkmalen der zur Schulkultur befragten Lehrkräfte
Carina Caruso, Kerstin Drossel, Melanie Heldt
380-401
Schulkulturbezogene Schultypen im Zeitalter der digitalen Transformation
Eine Typologie unter Berücksichtigung von Hintergrundmerkmalen der zur Schulkultur befragten Lehrkräfte
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.11.21.X
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Cover:: Susanne Weber, Stefanie Zarnow, Tobias Hackenberg, Frank Hiller , Susan Seeber, Patrick Geiser, Matthias Schumann, Julian Busse, Frank Achtenhagen: ‹Double bind›-Phänomene in der Fortbildung von Lehrkräften an beruflichen Schulen im Kontext der Digitalisierung: Eine Analyse mittels der kulturhistorischen Tätigkeitstheorie
Susanne Weber, Stefanie Zarnow, Tobias Hackenberg, Frank Hiller , Susan Seeber, Patrick Geiser, Matthias Schumann, Julian Busse, Frank Achtenhagen
402-442
‹Double bind›-Phänomene in der Fortbildung von Lehrkräften an beruflichen Schulen im Kontext der Digitalisierung
Eine Analyse mittels der kulturhistorischen Tätigkeitstheorie
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.12.21.X
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