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Cover:: Bardo Herzig: "Die mit den Zeichen tanzen": Ein Beitrag zum Verhältnis von Informationstechnischer Bildung und Medienerziehung
Bardo Herzig
1-28
"Die mit den Zeichen tanzen": Ein Beitrag zum Verhältnis von Informationstechnischer Bildung und Medienerziehung
November 14, 2001
https://doi.org/10.21240/mpaed/04/2001.11.14.X
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Cover:: Peter Kührt: "Future Guide" als didaktisches Prinzip - Zur Integration handlungsorientierter und multimedialer Lernumgebungen
Peter Kührt
1-12
"Future Guide" als didaktisches Prinzip - Zur Integration handlungsorientierter und multimedialer Lernumgebungen
Mai 30, 2001
https://doi.org/10.21240/mpaed/02/2001.05.30.X
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Cover:: Patrick Steinwidder: "In and outside the academy..."
Patrick Steinwidder
1-19
"In and outside the academy..."
April 16, 2004
https://doi.org/10.21240/mpaed/08/2004.04.16.X
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Cover:: Anna-Maria Kamin, Dorothee M. Meister: "Neu lernen ist leichter als umlernen". Über die Schwierigkeiten einer bildungsgewohnten Gruppe, neue (mediale) Partizipationsformen aufzubauen
Anna-Maria Kamin, Dorothee M. Meister
1-15
"Neu lernen ist leichter als umlernen". Über die Schwierigkeiten einer bildungsgewohnten Gruppe, neue (mediale) Partizipationsformen aufzubauen
Oktober 21, 2011
https://doi.org/10.21240/mpaed/21/2011.10.21.X
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Cover:: Andrew Burn, Rebekah Willett: "What exactly is a paedophile?" Children talking about Internet risk
Andrew Burn, Rebekah Willett
237-254
"What exactly is a paedophile?" Children talking about Internet risk
September 12, 2017
https://doi.org/10.21240/mpaed/retro/2017.09.12.X
PDF (English)
(
Cover:: Bianca Burgfeld-Meise: (Medien-)Bildungskulturen im Wandel: Digitalisierung als Katalysator für veränderte Wissenszirkulationen
Bianca Burgfeld-Meise
67-83
(Medien-)Bildungskulturen im Wandel
Digitalisierung als Katalysator für veränderte Wissenszirkulationen
Juli 4, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/37/2020.07.04.X
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Cover:: Jens Holze: (Wie) Medien umwelten: Medienbildung und der Blick unter die Haube
Jens Holze
70-85
(Wie) Medien umwelten
Medienbildung und der Blick unter die Haube
Dezember 2, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.05.X
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A
Cover:: Norm Friesen: A Brief History of the Lecture: A Multi-Media Analysis
Norm Friesen
136-153
A Brief History of the Lecture: A Multi-Media Analysis
September 30, 2014
https://doi.org/10.21240/mpaed/24/2014.09.30.X
PDF (English)
Cover:: Elena Pilipets, Matthias Wieser, Rainer Winter: About:Kate – Bildungsprozesse crossmedialer Serialität
Elena Pilipets, Matthias Wieser, Rainer Winter
138-164
About:Kate – Bildungsprozesse crossmedialer Serialität
Juni 26, 2017
https://doi.org/10.21240/mpaed/26/2017.06.26.X
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Cover:: Frieder Nake, Susanne Grabowski: Abstraktion, System, Design: Prinzipien von Bildung, aus informatischer Sicht
Frieder Nake, Susanne Grabowski
300-314
Abstraktion, System, Design
Prinzipien von Bildung, aus informatischer Sicht
März 1, 2007
Extern: Springerlink
Cover:: Gudrun Marci-Boehncke, Matthias Rath: Action Research reloaded: Grounded Practice: Warum Netzwerkprojekte zur Kooperativen Medienbildungsverantwortung die Interventionsforschung brauchen
Gudrun Marci-Boehncke, Matthias Rath
231-251
Action Research reloaded: Grounded Practice
Warum Netzwerkprojekte zur Kooperativen Medienbildungsverantwortung die Interventionsforschung brauchen
März 1, 2014
Extern: Springerlink
Cover:: Kathrin Demmler, Eike Rösch: Aktive Medienarbeit in einem mediatisierten Umfeld
Kathrin Demmler, Eike Rösch
191-207
Aktive Medienarbeit in einem mediatisierten Umfeld
März 1, 2014
Extern: Springerlink
Cover:: Susanne Grabowski, Frieder Nake: Algorithmische Kunst als Bildungsgegenstand: Gedanken zu einer fachlichen Bildung über Fächer hinaus
Susanne Grabowski, Frieder Nake
76-101
Algorithmische Kunst als Bildungsgegenstand
Gedanken zu einer fachlichen Bildung über Fächer hinaus
März 19, 2019
https://doi.org/10.21240/mpaed/33/2019.03.19.X
PDF
Cover:: Anja Besand: Alles in Watte packen? Politische Bildung zwischen medialer Über- und medialer Unterforderung
Anja Besand
13-22
Alles in Watte packen? Politische Bildung zwischen medialer Über- und medialer Unterforderung
März 1, 2008
Extern: Springerlink
Cover:: Ilona Andrea Cwielong, Sven Kommer: Alles Simple (Club)? Bildung in der digitalen vernetzten Welt: Erste Ergebnisse einer Marktanalyse im Feld der Erklärvideos und Tutorials
Ilona Andrea Cwielong, Sven Kommer
196-210
Alles Simple (Club)? Bildung in der digitalen vernetzten Welt
Erste Ergebnisse einer Marktanalyse im Feld der Erklärvideos und Tutorials
Dezember 7, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.11.X
PDF
Cover:: Ceridwen Coulby, Nancy Davies: An der Hand führen: Untersuchung der Faktoren, die das individuelle Engagement der Schüler bei der selbstgesteuerten mobilen Bewertung beeinflussen
Ceridwen Coulby, Nancy Davies
1-16
An der Hand führen: Untersuchung der Faktoren, die das individuelle Engagement der Schüler bei der selbstgesteuerten mobilen Bewertung beeinflussen
Juni 30, 2011
https://doi.org/10.21240/mpaed/19/2011.06.30.X
PDF (English)
Cover:: Sigrid Blömeke: Analyse von Konzepten zum Erwerb medienpädagogischer Kompetenz. Folgerungen aus den Ansätzen von Dieter Baacke und Gerhard Tulodziecki
Sigrid Blömeke
27-47
Analyse von Konzepten zum Erwerb medienpädagogischer Kompetenz. Folgerungen aus den Ansätzen von Dieter Baacke und Gerhard Tulodziecki
Juni 3, 2017
https://doi.org/10.21240/mpaed/retro/2017.06.03.X
PDF
Cover:: Anja Mohr: Analyse von Videodokumentationen in der kunstpädagogischen Forschung
Anja Mohr
1-11
Analyse von Videodokumentationen in der kunstpädagogischen Forschung
März 7, 2001
https://doi.org/10.21240/mpaed/03/2001.03.07.X
PDF
Cover:: Dieter Spanhel: Anforderungen an die Lehrerausbildung auf der Basis von Erfahrungen in Modellversuchen zur Medienerziehung
Dieter Spanhel
135-152
Anforderungen an die Lehrerausbildung auf der Basis von Erfahrungen in Modellversuchen zur Medienerziehung
März 1, 2001
Extern: Springerlink
Cover:: Estella Ferraro, Julia Gasterstädt, Johannes Wahl: Anforderungsstrukturen inklusiv-medialen pädagogischen Handelns
Estella Ferraro, Julia Gasterstädt, Johannes Wahl
1-14
Anforderungsstrukturen inklusiv-medialen pädagogischen Handelns
Februar 1, 2021
https://doi.org/10.21240/mpaed/41/2021.02.01.X
PDF
Cover:: Birgit Eickelmann, Wolfram Rollett: Angebote in Ganztagsschulen: Ein Weg zur Reduktion von geschlechtstypischen Unterschieden in der schulischen Nutzung digitaler Medien?
Birgit Eickelmann, Wolfram Rollett
109-132
Angebote in Ganztagsschulen: Ein Weg zur Reduktion von geschlechtstypischen Unterschieden in der schulischen Nutzung digitaler Medien?
März 1, 2012
Extern: Springerlink
Cover:: Hans-Dieter Kübler: Ansätze und Methoden medienpädagogischer Forschung. Erträge und Desiderate: Versuch einer Zwischenbilanz
Hans-Dieter Kübler
27-53
Ansätze und Methoden medienpädagogischer Forschung. Erträge und Desiderate
Versuch einer Zwischenbilanz
März 1, 2014
Extern: Springerlink
Ä
Cover:: Ulrike Stutz: Ästhetische Annäherungen an Bilder in der qualitativen empirischen Forschung
Ulrike Stutz
1-19
Ästhetische Annäherungen an Bilder in der qualitativen empirischen Forschung
Januar 7, 2005
https://doi.org/10.21240/mpaed/09/2005.01.07.X
PDF
Cover:: Lothar Mikos: Ästhetische Erfahrung und visuelle Kompetenz: Zur Erweiterung der diskursiven Medienkompetenz um präsentative Elemente
Lothar Mikos
1-16
Ästhetische Erfahrung und visuelle Kompetenz: Zur Erweiterung der diskursiven Medienkompetenz um präsentative Elemente
März 19, 2000
https://doi.org/10.21240/mpaed/01/2000.03.19.X
PDF
A
Cover:: Kai-Uwe Hugger: Auf dem Weg zu einer ‹vernetzenden› Profession. Theoretisch-konzeptionelle Überlegungen zum Selbstverständnis der Medienpädagogik
Kai-Uwe Hugger
49-75
Auf dem Weg zu einer ‹vernetzenden› Profession. Theoretisch-konzeptionelle Überlegungen zum Selbstverständnis der Medienpädagogik
Juni 4, 2017
https://doi.org/10.21240/mpaed/retro/2017.06.04.X
PDF
Cover:: Dieter Spanhel: Aufwachsen in mediatisierten Lebenswelten: Zur Notwendigkeit des Zusammenwirkens von Medienpädagogik und Medienschutz
Dieter Spanhel
231-280
Aufwachsen in mediatisierten Lebenswelten
Zur Notwendigkeit des Zusammenwirkens von Medienpädagogik und Medienschutz
Februar 26, 2021
https://doi.org/10.21240/mpaed/jb16/2021.02.26.X
PDF
Cover:: Ulrike Pilarczyk, Fabian Wichmann: Aussteigen aus dem Rechtsextremismus: Foto-Praxis, bildwissenschaftliche Analyse und Ausstellungsarbeit als Methoden individueller Reflexion und des wissenschaftlichen und (sozial)pädagogischen Kompetenzerwerbs
Ulrike Pilarczyk, Fabian Wichmann
1-27
Aussteigen aus dem Rechtsextremismus: Foto-Praxis, bildwissenschaftliche Analyse und Ausstellungsarbeit als Methoden individueller Reflexion und des wissenschaftlichen und (sozial)pädagogischen Kompetenzerwerbs
Juni 14, 2013
https://doi.org/10.21240/mpaed/23/2013.06.14.X
PDF
Cover:: Philipp Mayring, Michaela Gläser-Zikuda, Sascha Ziegelbauer: Auswertung von Videoaufnahmen mit Hilfe der Qualitativen Inhaltsanalyse - ein Beispiel aus der Unterrichtsforschung
Philipp Mayring, Michaela Gläser-Zikuda, Sascha Ziegelbauer
1-17
Auswertung von Videoaufnahmen mit Hilfe der Qualitativen Inhaltsanalyse - ein Beispiel aus der Unterrichtsforschung
April 1, 2005
https://doi.org/10.21240/mpaed/09/2005.04.01.X
PDF
B
Cover:: Ben Bachmair: Bedeutungskonstitution als kulturelle Aktivität der Rezipienten: Wie virtuelle Texte entstehen
Ben Bachmair
319-336
Bedeutungskonstitution als kulturelle Aktivität der Rezipienten
Wie virtuelle Texte entstehen
März 1, 2001
Extern: Springerlink
Cover:: Heinz Moser: Bedürfnisse, soziale Texte und die Cultural Studies
Heinz Moser
1-21
Bedürfnisse, soziale Texte und die Cultural Studies
Februar 20, 2004
https://doi.org/10.21240/mpaed/08/2004.02.20.X
PDF
Cover:: Gabi Reinmann, Werner Sesink: Begründungslinien für eine entwicklungsorientierte Bildungsforschung
Gabi Reinmann, Werner Sesink
75-89
Begründungslinien für eine entwicklungsorientierte Bildungsforschung
März 1, 2014
Extern: Springerlink
Cover:: Dennis Klinkhammer: Behinderung und Inklusion in Star Trek: Mediale Längsschnittanalyse gesellschaftlicher Transformationsprozesse aus filmsoziologischer Perspektive
Dennis Klinkhammer
13–30
Behinderung und Inklusion in Star Trek: Mediale Längsschnittanalyse gesellschaftlicher Transformationsprozesse aus filmsoziologischer Perspektive
August 18, 2016
https://doi.org/10.21240/mpaed/26/2016.08.18.X
PDF
Cover:: Frederik G. Pferdt, H.-Hugo Kremer: Berufliches Lernen mit Web 2.0: Medien(entwicklungs)kompetenz und berufliche Handlungskompetenz im Duell?
Frederik G. Pferdt, H.-Hugo Kremer
289-307
Berufliches Lernen mit Web 2.0
Medien(entwicklungs)kompetenz und berufliche Handlungskompetenz im Duell?
März 1, 2010
Extern: Springerlink
Cover:: Joanna Burchert, Michael Burchert: Berufsbezogenes Lernen mit Twitter und YouTube: Social Media als amorpher Raum für Vernetzung und für die Bildung von Lerngemeinschaften
Joanna Burchert, Michael Burchert
36-49
Berufsbezogenes Lernen mit Twitter und YouTube: Social Media als amorpher Raum für Vernetzung und für die Bildung von Lerngemeinschaften
März 6, 2018
https://doi.org/10.21240/mpaed/30/2018.02.28.X
PDF
Cover:: Johannes Fromme: Berufsfelder von Medienpädagogen/-innen. Befunde einer quantitativ-empirischen Verbleibstudie von Studierenden der ‹Medienbildung›
Johannes Fromme
239-269
Berufsfelder von Medienpädagogen/-innen. Befunde einer quantitativ-empirischen Verbleibstudie von Studierenden der ‹Medienbildung›
April 28, 2017
https://doi.org/10.21240/mpaed/27/2017.04.28.X
PDF
Cover:: Jennifer Schlaupitz, Thomas Trebing: Betreutes Monitoring in einer prozessbegleitenden pädagogischen Evaluation (Projekt WiBA-Net)
Jennifer Schlaupitz, Thomas Trebing
53-72
Betreutes Monitoring in einer prozessbegleitenden pädagogischen Evaluation (Projekt WiBA-Net)
September 4, 2017
https://doi.org/10.21240/mpaed/retro/2017.09.04.X
PDF
Cover:: Christian Swertz: Big Data als datenbasierte Programmierung: Eine medienpädagogische Analyse künstlicher neuronaler Netzwerke
Christian Swertz
93-119
Big Data als datenbasierte Programmierung
Eine medienpädagogische Analyse künstlicher neuronaler Netzwerke
April 27, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/jb17/2020.04.27.X
PDF
Cover:: Claire Reymond: Bild und Bild: Eine Untersuchung zwischen­bildlicher Prozesse
Claire Reymond
1-23
Bild und Bild: Eine Untersuchung zwischen­bildlicher Prozesse
Juni 4, 2013
https://doi.org/10.21240/mpaed/23/2013.06.04.X
PDF
b
Cover:: Norbert Grube, Thomas Hermann, Sarah M. Schlachetzki, Kurt Caviezel: bildbild – visuelle Kompetenz im Unterricht
Norbert Grube, Thomas Hermann, Sarah M. Schlachetzki, Kurt Caviezel
1-15
bildbild – visuelle Kompetenz im Unterricht
Mai 27, 2013
https://doi.org/10.21240/mpaed/23/2013.05.27.X
PDF
B
Cover:: Sarah Kuschel: Bildnerisches Gestalten als medialer (Selbst-)Ausdruck im Alter: Der Einbezug visueller Daten in Rekonstruktionen von Bildungsprozessen
Sarah Kuschel
155-170
Bildnerisches Gestalten als medialer (Selbst-)Ausdruck im Alter
Der Einbezug visueller Daten in Rekonstruktionen von Bildungsprozessen
März 1, 2014
Extern: Springerlink
Cover:: Peter Holzwarth: Bildpädagogik und Medienkompetenzentwicklung als politische Bildung
Peter Holzwarth
97-116
Bildpädagogik und Medienkompetenzentwicklung als politische Bildung
März 1, 2008
Extern: Springerlink
Cover:: Christoph Richter, Heidrun Allert: Bildung an der Schnittstelle von kultureller Praxis und digitaler Kulturtechnik
Christoph Richter, Heidrun Allert
13-31
Bildung an der Schnittstelle von kultureller Praxis und digitaler Kulturtechnik
Dezember 2, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.02.X
PDF
Cover:: Michael Kerres: Bildung in der digitalen Welt: Über Wirkungsannahmen und die soziale Konstruktion des Digitalen
Michael Kerres
1-32
Bildung in der digitalen Welt: Über Wirkungsannahmen und die soziale Konstruktion des Digitalen
April 24, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/jb17/2020.04.24.X
PDF
Cover:: Werner Sesink: Bildung und Medium: Bildungstheoretische Spurensuche auf dem Felde der Medienpädagogik
Werner Sesink
74-100
Bildung und Medium
Bildungstheoretische Spurensuche auf dem Felde der Medienpädagogik
März 1, 2007
Extern: Springerlink
Cover:: Rainer Leschke, Norm Friesen: Bildung, Medien und das Ende des Buches: Einige Bemerkungen aus der Medientheorie
Rainer Leschke, Norm Friesen
183-196
Bildung, Medien und das Ende des Buches: Einige Bemerkungen aus der Medientheorie
Oktober 3, 2014
https://doi.org/10.21240/mpaed/24/2014.10.03.X
PDF (English)
Cover:: Johannes Fromme, Benjamin Jörissen, Alexander Unger: Bildungspotenziale digitaler Spiele und Spielkulturen
Johannes Fromme, Benjamin Jörissen, Alexander Unger
1-23
Bildungspotenziale digitaler Spiele und Spielkulturen
Dezember 22, 2008
https://doi.org/10.21240/mpaed/15_16/2008.12.22.X
PDF
Cover:: Claudia de Witt: Bildungsprozesse in interaktiven medialen Umgebungen
Claudia de Witt
193-202
Bildungsprozesse in interaktiven medialen Umgebungen
März 1, 2001
Extern: Springerlink
Cover:: Heinz Moser: Bildungsstandards im Medienbereich
Heinz Moser
249-269
Bildungsstandards im Medienbereich
März 1, 2012
Extern: Springerlink
Cover:: Winfried Marotzki, Arnd-Michael Nohl, Wolfgang Ortlepp: Bildungstheoretisch orientierte Internetarbeit am Beispiel der universitären Lehre
Winfried Marotzki, Arnd-Michael Nohl, Wolfgang Ortlepp
1-18
Bildungstheoretisch orientierte Internetarbeit am Beispiel der universitären Lehre
Juli 21, 2003
https://doi.org/10.21240/mpaed/07/2003.07.21.X
PDF
Cover:: Michaela Hauenschild: Bindung und Individuation: Exzessive Computerspielenutzung im Kontext familialer Beziehungsgestaltung Eine empirische Untersuchung mit qualitativen und quantitativen Zugängen
Michaela Hauenschild
101-120
Bindung und Individuation
Exzessive Computerspielenutzung im Kontext familialer Beziehungsgestaltung Eine empirische Untersuchung mit qualitativen und quantitativen Zugängen
März 1, 2014
Extern: Springerlink
Cover:: Sylvia Buchen, Ingeborg Philipper: Biographie, Generation, Gender im Hinblick auf die Nutzung neuer Medien: Was bewirken veränderte Lernarrangements in der Schule?
Sylvia Buchen, Ingeborg Philipper
123-135
Biographie, Generation, Gender im Hinblick auf die Nutzung neuer Medien: Was bewirken veränderte Lernarrangements in der Schule?
Juli 7, 2017
https://doi.org/10.21240/mpaed/retro/2017.07.07.X
PDF
Cover:: Rainer Leschke: Blinde Flecken und präskriptive Un-schuld. Zur Morphologie medienpädagogischer Urteilsformen
Rainer Leschke
86–99
Blinde Flecken und präskriptive Un-schuld. Zur Morphologie medienpädagogischer Urteilsformen
Februar 24, 2017
https://doi.org/10.21240/mpaed/27/2017.02.24.X
PDF
C
Cover:: Karla Spendrin: Charakteristika online-medialer Räume als Lehr-Lern-Räume des E-Learning: Raumsoziologische Kategorien und exemplarische Beschreibung eines Blended-Learning-Tutoriums
Karla Spendrin
197-214
Charakteristika online-medialer Räume als Lehr-Lern-Räume des E-Learning
Raumsoziologische Kategorien und exemplarische Beschreibung eines Blended-Learning-Tutoriums
März 1, 2018
Extern: Springerlink
Cover:: Dominik Petko: Computer im Unterricht: Videobasierte Fallstudien als Medium praxisnaher Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Dominik Petko
1-30
Computer im Unterricht: Videobasierte Fallstudien als Medium praxisnaher Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Mai 11, 2006
https://doi.org/10.21240/mpaed/12/2006.05.11.X
PDF
Cover:: Sabrina Schrammel, Konstantin Mitgutsch: Computerspielen als medial-kulturelle Praktik - Ein medienpädagogisch-kulturtheoretischer Zugang zum Phänomen Computerspielen
Sabrina Schrammel, Konstantin Mitgutsch
1-16
Computerspielen als medial-kulturelle Praktik - Ein medienpädagogisch-kulturtheoretischer Zugang zum Phänomen Computerspielen
März 30, 2009
https://doi.org/10.21240/mpaed/15_16/2009.03.30.X
PDF
Cover:: Johannes Busse, Benno Volk, Christiane Schiersmann: Content Management von Leittexten mit XML Topic Maps
Johannes Busse, Benno Volk, Christiane Schiersmann
1-10
Content Management von Leittexten mit XML Topic Maps
Juli 22, 2003
https://doi.org/10.21240/mpaed/07/2003.07.22.X
PDF
Cover:: John Traxler: Context im größeren Zusammenhang
John Traxler
1-16
Context im größeren Zusammenhang
Juli 8, 2011
https://doi.org/10.21240/mpaed/19/2011.07.08.X
PDF (English)
Cover:: Rainer Winter: Cultural Studies und kritische Pädagogik
Rainer Winter
1-16
Cultural Studies und kritische Pädagogik
Februar 6, 2004
https://doi.org/10.21240/mpaed/08/2004.02.06.X
PDF
D
Cover:: Christian Leineweber: Das (Un-) Wahre der Bildung: Zum Verhältnis von Autonomie, Fake News und Wahrheit
Christian Leineweber
1-20
Das (Un-) Wahre der Bildung
Zum Verhältnis von Autonomie, Fake News und Wahrheit
Oktober 1, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/38/2020.10.01.X
PDF
Cover:: Dan Verständig: Das Allgemeine der Bildung in der digitalen Welt
Dan Verständig
1-12
Das Allgemeine der Bildung in der digitalen Welt
Dezember 2, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.01.X
PDF
Cover:: Angela Tillmann, André Weßel: Das digitale Spiel als Ermöglichungsraum für Bildungsprozesse
Angela Tillmann, André Weßel
111-132
Das digitale Spiel als Ermöglichungsraum für Bildungsprozesse
März 1, 2018
Extern: Springerlink
Cover:: Sandra Fleischer: Das Fernsehen als Kummertante - Beratungsangebote für Kinder
Sandra Fleischer
1-14
Das Fernsehen als Kummertante - Beratungsangebote für Kinder
September 28, 2007
https://doi.org/10.21240/mpaed/13/2007.09.28.X
PDF
Cover:: Burkhard Schäffer: Das Gruppendiskussionsverfahren in erziehungswissenschaftlicher Medienforschung
Burkhard Schäffer
1-30
Das Gruppendiskussionsverfahren in erziehungswissenschaftlicher Medienforschung
März 23, 2001
https://doi.org/10.21240/mpaed/03/2001.03.23.X
PDF
Cover:: Jürgen Stöhr: Das Passepartout und der Zwischenraum zwischen den Sternen: Thomas Ruff – Ein Ausstellungsrundgang um ein Projekt der Annäherung!
Jürgen Stöhr
1-15
Das Passepartout und der Zwischenraum zwischen den Sternen: Thomas Ruff – Ein Ausstellungsrundgang um ein Projekt der Annäherung!
Juli 10, 2013
https://doi.org/10.21240/mpaed/23/2013.07.10.X
PDF
Cover:: Heinz Moser: Das politische Internet - Möglichkeiten und Grenzen
Heinz Moser
1-20
Das politische Internet - Möglichkeiten und Grenzen
November 8, 2011
https://doi.org/10.21240/mpaed/21/2011.11.08.X
PDF
Cover:: Rudolf Kammerl: Das Potential der Medien für die Bildung des Subjekts. Überlegungen zur Kritik der Subjektorientierung in der medienpädagogischen Theoriebildung
Rudolf Kammerl
30-49
Das Potential der Medien für die Bildung des Subjekts. Überlegungen zur Kritik der Subjektorientierung in der medienpädagogischen Theoriebildung
Januar 14, 2017
https://doi.org/10.21240/mpaed/27/2017.01.14.X
PDF
Cover:: Marianne Merkt: Das studienbegleitende eLehrportfolio im "Master of Higher Education" - eine Fallstudie
Marianne Merkt
1-18
Das studienbegleitende eLehrportfolio im "Master of Higher Education" - eine Fallstudie
Januar 22, 2010
https://doi.org/10.21240/mpaed/18/2010.01.22.X
PDF
Cover:: Martina Schuegraf: Das Surfgramm als grafische Darstellung von Surfwegen im Internet
Martina Schuegraf
1-18
Das Surfgramm als grafische Darstellung von Surfwegen im Internet
Dezember 21, 2007
https://doi.org/10.21240/mpaed/14/2007.12.21.X
PDF
Cover:: Wolf-Rüdiger Wagner: Datenschutz, Selbstschutz, Medienkompetenz: Wieviel informationstechnische Grundbildung braucht der kompetente Mediennutzer?
Wolf-Rüdiger Wagner
1-16
Datenschutz, Selbstschutz, Medienkompetenz: Wieviel informationstechnische Grundbildung braucht der kompetente Mediennutzer?
Oktober 18, 2001
https://doi.org/10.21240/mpaed/04/2001.10.18.X
PDF
Cover:: Olaf Zawacki-Richter, Eva Maria Bäcker, Anke Hanft: Denn wir wissen nicht, was sie tun... Portfolios zur Dokumentation von Kompetenzen in einem weiterbildenden Masterstudiengang
Olaf Zawacki-Richter, Eva Maria Bäcker, Anke Hanft
1-23
Denn wir wissen nicht, was sie tun... Portfolios zur Dokumentation von Kompetenzen in einem weiterbildenden Masterstudiengang
Februar 5, 2010
https://doi.org/10.21240/mpaed/18/2010.02.05.X
PDF
Cover:: Ursula Schwarb, Sara Signer, Heinz Bonfadelli: Der Bildungsauftrag im Schweizer Kinderfernsehen
Ursula Schwarb, Sara Signer, Heinz Bonfadelli
1-21
Der Bildungsauftrag im Schweizer Kinderfernsehen
Juli 13, 2007
https://doi.org/10.21240/mpaed/13/2007.07.13.X
PDF
Cover:: Uwe Elsholz, Sönke Knutzen: Der Einsatz von E-Portfolios in der Berufsausbildung - Konzeption und Potenziale
Uwe Elsholz, Sönke Knutzen
1-16
Der Einsatz von E-Portfolios in der Berufsausbildung - Konzeption und Potenziale
Februar 26, 2010
https://doi.org/10.21240/mpaed/18/2010.02.26.X
PDF
Cover:: Josef Buchner, Elke Höfler: Der Flipped Classroom als Motor für Open Educational Resources? Eine Analyse der deutschsprachigen Lehrpersonencommunity
Josef Buchner, Elke Höfler
67-88
Der Flipped Classroom als Motor für Open Educational Resources?
Eine Analyse der deutschsprachigen Lehrpersonencommunity
Januar 24, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/34/2020.01.24.X
PDF
Cover:: Claudia Lampert, Christiane Schwinge, Daniel Tolks: Der gespielte Ernst des Lebens: Bestandsaufnahme und Potenziale von Serious Games (for Health)
Claudia Lampert, Christiane Schwinge, Daniel Tolks
1-16
Der gespielte Ernst des Lebens: Bestandsaufnahme und Potenziale von Serious Games (for Health)
März 11, 2009
https://doi.org/10.21240/mpaed/15_16/2009.03.11.X
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Cover:: Christian Swertz, Gudrun Kern, Erika Kováčová: Der mediale Habitus in der frühen Kindheit
Christian Swertz, Gudrun Kern, Erika Kováčová
1-18
Der mediale Habitus in der frühen Kindheit
Dezember 15, 2014
https://doi.org/10.21240/mpaed/22/2014.12.15.X
PDF
Cover:: Sven Kommer, Ralf Biermann: Der mediale Habitus von (angehenden) LehrerInnen: Medienbezogene Dispositionen und Medienhandeln von Lehramtsstudierenden
Sven Kommer, Ralf Biermann
81-108
Der mediale Habitus von (angehenden) LehrerInnen
Medienbezogene Dispositionen und Medienhandeln von Lehramtsstudierenden
März 1, 2012
Extern: Springerlink
Cover:: Daniela Bruns: Der Serienkiller in jedem von uns. Alltagsbedeutungen in der aussergewöhnlichen Narration der Quality-TV-Serie Dexter
Daniela Bruns
99-116
Der Serienkiller in jedem von uns. Alltagsbedeutungen in der aussergewöhnlichen Narration der Quality-TV-Serie Dexter
Februar 3, 2017
https://doi.org/10.21240/mpaed/26/2017.02.03.X
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Cover:: Irene Langner: Der Status der Interneterziehung in japanischen und deutschen Richtlinien zur IKT- und Medienerziehung
Irene Langner
1-30
Der Status der Interneterziehung in japanischen und deutschen Richtlinien zur IKT- und Medienerziehung
Oktober 16, 2001
https://doi.org/10.21240/mpaed/04/2001.10.16.X
PDF (English)
Cover:: Christine Feil: Der Umgang mit den Medienerfahrungen von Kindern als Grundlage der Vermittlung von Medienkompetenz
Christine Feil
167-176
Der Umgang mit den Medienerfahrungen von Kindern als Grundlage der Vermittlung von Medienkompetenz
März 1, 2001
Extern: Springerlink
Cover:: Anika Klein: Der Weg ins digitale Netz: Eine Frage des Alters und der Generation? Ergebnisse einer qualitativen Studie zur Bedeutung von Alters- und Generationsstereotypen für den Umgang mit digitalen Medien
Anika Klein
61-77
Der Weg ins digitale Netz
Eine Frage des Alters und der Generation? Ergebnisse einer qualitativen Studie zur Bedeutung von Alters- und Generationsstereotypen für den Umgang mit digitalen Medien
März 1, 2017
Extern: Springerlink
Cover:: Christian Swertz: Der Wert der Medien in medienpädagogischen Biografien
Christian Swertz
1-22
Der Wert der Medien in medienpädagogischen Biografien
Juli 1, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/37/2020.07.01.X
PDF
Cover:: Bardo Herzig, Heidi Schelhowe, Bernard Robben, Tilman-Mathies Klar, Sandra Aßmann: Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung: Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar
Bardo Herzig, Heidi Schelhowe, Bernard Robben, Tilman-Mathies Klar, Sandra Aßmann
135-156
Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung
Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar
März 1, 2018
Extern: Springerlink
Cover:: Katharina Geldreich, Alexandra Simon, Peter Hubwieser: Design-Based Research als Ansatz zur Einführung von Algorithmik und Programmierung an bayerischen Grundschulen: Theoretische Fundierung und didaktische Umsetzung
Katharina Geldreich, Alexandra Simon, Peter Hubwieser
53-75
Design-Based Research als Ansatz zur Einführung von Algorithmik und Programmierung an bayerischen Grundschulen
Theoretische Fundierung und didaktische Umsetzung
Februar 15, 2019
https://doi.org/10.21240/mpaed/33/2019.02.15.X
PDF (English)
Cover:: Maike Altenrath, Christian Helbig, Sandra Hofhues: Deutungshoheiten: Digitalisierung und Bildung in Programmatiken und Förderrichtlinien Deutschlands und der EU
Maike Altenrath, Christian Helbig, Sandra Hofhues
565-594
Deutungshoheiten: Digitalisierung und Bildung in Programmatiken und Förderrichtlinien Deutschlands und der EU
August 14, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/jb17/2020.05.22.X
PDF
Cover:: Edwin Keiner: Didaktik – Bildung – Technik – Kritik. Medienpädagogik und Antinomien der Moderne
Edwin Keiner
270-286
Didaktik – Bildung – Technik – Kritik. Medienpädagogik und Antinomien der Moderne
April 29, 2017
https://doi.org/10.21240/mpaed/27/2017.04.29.X
PDF
Cover:: Silvia E. Matalik: Didaktik-Ansätze für ein virtuelles Informatik-Praktikum
Silvia E. Matalik
257-282
Didaktik-Ansätze für ein virtuelles Informatik-Praktikum
Juli 15, 2017
https://doi.org/10.21240/mpaed/retro/2017.07.15.X
PDF
Cover:: Bardo Herzig: Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren und Lernen in virtuellen Räumen
Bardo Herzig
17-42
Die Bedeutung der (Allgemeinen) Didaktik für das Lehren und Lernen in virtuellen Räumen
August 2, 2017
https://doi.org/10.21240/mpaed/retro/2017.08.02.X
PDF
Cover:: Ralf Biermann: Die Bedeutung des Habitus-Konzepts für die Erforschung soziokultureller Unterschiede im Bereich der Medienpädagogik
Ralf Biermann
1-18
Die Bedeutung des Habitus-Konzepts für die Erforschung soziokultureller Unterschiede im Bereich der Medienpädagogik
August 14, 2009
https://doi.org/10.21240/mpaed/17/2009.08.14.X
PDF
Cover:: Lara Gerhardts, Lukas Dehmel, Dorothee M. Meister: Die berufliche Tabletaneignung von Lehrkräften als Beispiel der Mediatisierung pädagogischer Handlungskontexte: Theoretische Perspektiven und empirische Befunde
Lara Gerhardts, Lukas Dehmel, Dorothee M. Meister
129-159
Die berufliche Tabletaneignung von Lehrkräften als Beispiel der Mediatisierung pädagogischer Handlungskontexte
Theoretische Perspektiven und empirische Befunde
Januar 15, 2021
https://doi.org/10.21240/mpaed/jb16/2021.01.15.X
PDF
Cover:: Christian Swertz: Die didaktische und technologische Konzeption der Online-Bildungsplattform für die Bundesinitiative „Jugend ans Netz“
Christian Swertz
347-371
Die didaktische und technologische Konzeption der Online-Bildungsplattform für die Bundesinitiative „Jugend ans Netz“
August 19, 2017
https://doi.org/10.21240/mpaed/retro/2017.08.19.X
PDF
Cover:: Rune Johan Krumsvik: Die digitale Schule und die Lehrerausbildung in Norwegen
Rune Johan Krumsvik
455-480
Die digitale Schule und die Lehrerausbildung in Norwegen
März 1, 2012
Extern: Springerlink (English)
Cover:: Henriette Mehlan, Jörg Holten: Die Dualität von Kompetenz in tiefgreifend mediatisierten Welten: Zum Verständnis eines theoretischen Schlüsselkonzepts der Medienpädagogik
Henriette Mehlan, Jörg Holten
29-49
Die Dualität von Kompetenz in tiefgreifend mediatisierten Welten
Zum Verständnis eines theoretischen Schlüsselkonzepts der Medienpädagogik
Januar 11, 2021
https://doi.org/10.21240/mpaed/jb16/2021.01.11.X
PDF
Cover:: Klaus Peter Treumann, Markus Arens, Sonja Ganguin: Die empirische Erfassung von Medienkompetenz mit Hilfe einer triangulativen Kombination qualitativer und quantitativer Forschungsmethoden
Klaus Peter Treumann, Markus Arens, Sonja Ganguin
163-180
Die empirische Erfassung von Medienkompetenz mit Hilfe einer triangulativen Kombination qualitativer und quantitativer Forschungsmethoden
März 1, 2010
Extern: Springerlink
Cover:: Manuela Pietraß: Die Ermöglichung von Lernen und Bildung im digitalen Raum: Medienpädagogische Perspektiven
Manuela Pietraß
11-32
Die Ermöglichung von Lernen und Bildung im digitalen Raum
Medienpädagogische Perspektiven
März 1, 2018
Extern: Springerlink
Cover:: Alexander Repenning, Nora Anna Escherle, Anna Lamprou: Die ersten 1000: Computational Thinking als obligatorische Ausbildung für Primarschullehrpersonen in der Schweiz
Alexander Repenning, Nora Anna Escherle, Anna Lamprou
595-616
Die ersten 1000: Computational Thinking als obligatorische Ausbildung für Primarschullehrpersonen in der Schweiz
August 14, 2020
https://doi.org/10.21240/mpaed/jb17/2020.05.23.X
PDF
Cover:: Dieter Baacke: Die Familie im Informationszeitalter: Medienkompetenz als Herausforderung
Dieter Baacke
123-134
Die Familie im Informationszeitalter
Medienkompetenz als Herausforderung
März 1, 2001
Extern: Springerlink
Cover:: Claudia Riesmeyer, Bernadette Abel, Annika Großmann: Die Familie zählt. Der Zusammenhang zwischen elterlicher Medienerziehung und Medienkritikfähigkeit Jugendlicher
Claudia Riesmeyer, Bernadette Abel, Annika Großmann
74-96
Die Familie zählt. Der Zusammenhang zwischen elterlicher Medienerziehung und Medienkritikfähigkeit Jugendlicher
Oktober 20, 2019
https://doi.org/10.21240/mpaed/35/2019.10.20.X
PDF (English)
Cover:: Rudolf Kammerl: Die Integration neuer ePortfolio-Funktionen in Stud.IP (und in die Hochschullehre). Konzeption und Erfahrungen im BMBF-Projekt "Integrierter eLearning Campus (InteLeC)"
Rudolf Kammerl
1-15
Die Integration neuer ePortfolio-Funktionen in Stud.IP (und in die Hochschullehre). Konzeption und Erfahrungen im BMBF-Projekt "Integrierter eLearning Campus (InteLeC)"
Februar 16, 2010
https://doi.org/10.21240/mpaed/18/2010.02.16.X
PDF
Cover:: David Buckingham: Die Konstruktion des "medienkompetenten" Kindes: Medienkompetenz und Regulierungspolitik in Großbritannien
David Buckingham
1-14
Die Konstruktion des "medienkompetenten" Kindes: Medienkompetenz und Regulierungspolitik in Großbritannien
September 27, 2005
https://doi.org/10.21240/mpaed/11/2005.09.27.X
PDF (English)
Cover:: Heinz Moser: Die Krise der Repräsentation und ihre Folgen für die medienpädagogische Forschung
Heinz Moser
55-73
Die Krise der Repräsentation und ihre Folgen für die medienpädagogische Forschung
März 1, 2014
Extern: Springerlink